地方高校“乡间思政课”与留守儿童阅读关怀融合机制探索

在乡村振兴战略背景下,地方高校具有重要社会服务功能。文章通过调研乡村留守儿童阅读生活现状,结合地方高校思政实践教学对社会大课堂的拓展需求,分析建立地方高校“乡间思政课”与留守儿童阅读关怀融合机制的必要性和可行性,从而探索建设路径。