互联网时代下英语延伸教学探索与实践

随着时代的发展,在互联网环境下,社会生活的各个方面都受到了极大的影响,英语教学也不例外。以互联网为依托,英语教学得到了广袤的延伸空间,开展延伸教学已经是大势所趋。利用互联网开展英语延伸教学具有较强的可行性,但也存在一定的问题。因此,互联网时代,积极的对英语延伸教学实践问题进行研究,具有十分重要的现实意义。

解析《欧也妮·葛朗台》的选择性误读

《欧也妮·葛朗台》是法国作家巴尔扎克创作的小说,是其《人间喜剧》中"最出色的画幅之一"。近几年来,国内学者大多对小说中老葛朗台的形象进行了详细剖析,却忽视了对小说中的女性悲剧色彩进行剖析。这是对《欧也妮·葛朗台》的一种选择性误读。在小说中,欧也妮·葛朗台也是小说的主人公,同样在小说中起着举足轻重的作用,研究欧也妮·葛朗台的悲剧性具有重要的意义。

弗洛伊德理论视角下的《小城畸人》

尝试运用弗洛伊德的相关理论对美国作家舍伍德·安德森代表性的短篇小说集《小城畸人》进行解读。首先,用人格结构理论来分析造成《小城畸人》角色人物"畸"的深层次原因,研究表明这和角色人物"本我"的压抑、"自我"的迷失以及"本我"与人格结构中其他两个部分不能调和有关。其次,用心理结构理论探讨了安德森的创作心理,揭示了作者的经历与其创作心理的联系以及对小说人物塑造的影响。

提高大学英语教学效果的路径探讨

随着改革开放的发展,英语一直以来都是我们学习的主要科目,更是我们未来生存的重要技能。但是不同时期的英语学习有不同的特点,大学英语更有不同于初高中英语学习应试教育的特点,更注重于日常的应用。所以我们要针对不同的特点,安排合理科学的教学目标、加强教师素质、培养学生的学习兴趣、营造轻松、愉快的学习氛围,通过开展形式多样的活动来提高大学英语的教学效果。

《蝇王》主题再探

《蝇王》是英国当代作家威廉.戈尔丁的代表作,被称为现代寓言。运用弗洛伊德的人格理论及容格原型理论对小说中的主要人物进行分析,进一步揭示其主题,提供新的诠释角度。

大学英语阅读教学中词块理论的应用路径探析

大学英语阅读中,词块作为一种固定或半固定的语言结构,兼具语法和词汇的特征。针对当前大学生薄弱的词块意识和词块基础,深入开展了为期一学期的词块理论应用研究,通过“认识词块—辨析词块—运用词块”三个环节的设计与实践,明晰词块理论的运用。通过教学实践表明,该研究不仅有助于提高学生的语篇阅读质量,同时还有助于促进其语言输出能力提升。

《汤姆·索亚历险记》的语言魅力

《汤姆·索亚历险记》作为美国作家马克·吐温最为著名的小说,自出版后就在市场上取得了巨大的成功,受到普遍欢迎。在这部小说中,马克·吐温通过主人公汤姆历险的经历,对当时美国社会中的虚伪、庸俗的习俗和刻板的学校教育进行了深刻的批判和讽刺,其中的语言风格非常耐人寻味,焕发着恒久的魅力。

论《裸者与死者》的人性关怀及展现的内外交织冲突

《裸者与死者》以二战作为背景,深刻地描述了现代社会和历史的主题。通过对战争中各色人物的描写,折射了美国社会的具体状态,反映了美国社会中的各种紧张关系,个人精神的混乱,以卡明斯将军和克劳夫特为代表的政治、军事权力的一方与以赫思为代表的自由主义的一方在战争的对立、矛盾,深刻揭示了美国社会民主下,人的主体性被极权主义逐步消解,与当时美国存在主义的思想比较吻合。《裸者与死者》中内外交织的冲突主要表现在权利与个人自由的冲突、个人自身思想的理想和兽性对立冲突。

基于信息技术的大学英语口语混合式教学模式研究

基于大学英语教学中部分学生"不能说""不敢说"的英语口语表达现状,深入解读影响学生英语口语表达能力提升的"教""学"双向因素,大学英语教师要基于信息技术手段的优势,积极构建"课前驱动""课堂促进""课后拓展"相结合的口语混合式教学模式,促使学生英语口语交际和表达能力提升。

浅析多元智能理论在师范院校英语教学中的应用

由美国心理学家和教育家霍华德·加德纳提出的"多元智能"理论,适时出现"多元"理论指明了强化英语教学的方向。多元智能理论指出,在师范院校英语课堂上,通过激活学习环境,可以有效解决实际问题:提高学生的英语水平,提高他们使用英语水平和语言进行学习的能力,应用这种方式教学已成为教育的新观念。