高职护理专业学生评判性思维及其影响因素研究

目的调查高职护理专业学生评判性思维的现状,并分析其影响因素。方法采用评判性思维倾向问卷对1066名高职护理专业学生进行问卷调查。结果高职护理专业学生评判性思维总分为(278.54±25.98)分,在寻求真相和评判性思维的自信心得分偏低,48.97%的学生具有正性评判性思维。多元线性回归分析显示,喜欢护理专业、有阅读和写作习惯、担任学生干部的学生评判性思维得分较高。结论高职护理专业学生评判性思维处于中等水平。教育者可通过加强专业思想教育、培养学生良好的阅读写作习惯、增加社会实践经历等途径,加强对学生评判性思维的培养。

不同年级高职护生评判性思维能力的比较研究

[目的]比较不同年级高职护生评判性思维能力,为高职护理教育改革提供依据.[方法]采用评判性思维态度倾向性调查表（中文版）对漳州卫生职业学院2009级~2011级1066名高职护生进行调查.[结果]不同年级高职护生在寻找真相、评判性思维的自信心、求知欲3个维度得分比较差异有统计学意义（P〈0.05）;评判性思维能力总分、开放思想、分析能力、系统化能力和认知成熟度得分比较差异无统计学意义（P〉0.05）.[结论]高职护生评判性思维能力受护理教育过程的影响,护理院校应开展教育教学方法的探讨和改革,进一步培养和提高高职护生的评判性思维能力.

护理高职生心理健康现状调查

目的:探讨护理高职生心理健康现况及相关因素,为促进护理高职生心理健康提供理论参考。方法:对福建省2所医学院校1678名护理高职生进行问卷调查,调查内容包括社会人口学特征和心理健康评定。结果:是否单亲家庭的护理高职生人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性及SCL-90得分差异有统计学意义(p<0.05);除敌对因子以外,基础学历不同的护理高职生SCL-90总分及各因子分差异有统计学意义(p<0.05);不担任班干部同学在恐怖症状因子分高于担任班干部同学(p<0.05);护理高职生强迫因子分高于护理本科生,其余8个症状因子分均低于护理本科生(p<0.05);除抑郁、焦虑因子外,护理高职生SCL-90其余各因子分均高于护理硕士生(p<0.05);护理高职生强迫症状、人际关系敏感、焦虑、恐怖等得分高于全国青年常模(p<0.05);除人际关系敏感、恐怖因子外,护理高职生SCL-90其余因子得分均低于全国大学生常模(p<0.05);护理高职生恐怖因子得分高于全国大学生常模、全国青年常模(p<0.05)。回归分析显示,高中学理科的护理高职生更容易出现心理健康问题(B=-0.732,p<0.001)。结论:护理高职生心理健康状况一般,高中学理科的护理高职生更容易出现心理健康问题。

高职护生临床沟通能力的测定及相关因素分析

目的了解高职护生临床沟通能力的现状及相关因素,为培养高职护生临床沟通能力寻找教育策略。方法采用临床沟通能力量表和一般情况调查表对漳州卫生职业学院2009级至2011级1135名高职护生进行问卷调查,收回有效问卷1066份,并对调查结果进行统计分析。结果高职护生临床沟通能力中等,受专业态度、阅读习惯、人际交往能力的影响。结论加强专业思想建设,培养良好的阅读习惯,多参加人际交往活动,有利于提高高职护生临床沟通能力。

抛光方向对牙面-树脂边缘再着色影响的实验研究

修形和抛光是复合树脂修复术的重要步骤。牙色修复材料的美观性和使用寿命与修复体表面抛光的质量密切相关。良好的抛光不仅使修复体美观,患者感觉舒适,而且可以抑制菌斑聚积,保护口腔组织[1]。现已有研究表明复合树脂表面粗糙不仅影响美观,且易吸附微小颗粒,引起牙面再着色[2-3]。

护理干预在老年性阴道炎护理中的应用效果观察

目的观察护理干预在老年性阴道炎护理中的应用效果。方法选取2013年6月~2015年6月我院收治的老年性阴道炎患者60例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和研究组,各30例。对照组患者实施常规护理,研究组患者在实施常规护理的基础上加用有效护理干预,对比两组患者的效果。结果研究组的总有效率为96.67%,高于对照组的73.33%,差异有统计学意义（P〈0.05）,研究组的护理总满意度为96.67%,高于对照组的66.67%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对老年性阴道炎患者实施有效护理干预的效果较好。

微信课堂派在护理学基础教学中的应用探索

目的:探讨"微信课堂派"在护理学基础教学中的应用及效果。方法:采取整群抽样的方法,从本院2017级护理专业14个高职普招班中抽取两个班为观察组(115人),使用"课堂派"进行课堂教学及管理;抽取两个班为对照组(116人),使用传统教学方法,比较两组学生的考核结果,分析观察组对新教学方法的满意度。结果:观察组学生理论考核成绩优于对照组(P=0.016),两组学生操作考核成绩无显著差异(P=0.155),观察组学生大部分对使用"课堂派"教学表示满意,希望继续使用该教学方法。结论:将微信课堂派应用于护理学基础教学中,可取得良好的教学效果,希望在后期的应用中能开发出更实用的功能,促进学生全面的提高。

护理学基础操作技能辅导方法的调查研究

通过比较中专和高职护生的综合素质差异,探讨护理操作技能教学辅导方法。应用看录像、请同学回示后同学点评老师给予总结点评(以下简称同学回示后点评)、教师示教等多种方法分别对中专和高职护生进行操作辅导,通过自制调查表对2002英护甲、乙班85名,2003高护乙班47名进行调查,得出结论:同学回示后点评教学辅导方法普遍受到中专和高职护生的青睐,而中专应以老师示教为主配合同学回示后点评。

第七次全区社会主义学院院长会议暨学习贯彻中央民族工作会议精神专题培训班在南宁举办

2021年9月25日,第七次全区社会主义学院院长会议暨学习贯彻中央民族工作会议精神专题培训班在我院举办,自治区党委统战部副部长、广西社会主义学院党组书记李银霞出席并讲话,中央社会主义学院党组成员、副院长袁莎作专题辅导报告。李银霞传达学习全国社会主义学院学习贯彻中央民族工作会议精神专题研讨班精神,并就全区社会主义学院系统学习贯彻中央民族工作会议精神提出要求。

构建科学的高职儿科护理操作实践体系强化高职护生职业能力

围绕高等职业教育的培养目标,积极构建适合高职护生的科学的儿科护理操作实践体系,突出实践能力的培养,强化高职护生的职业能力,有利于儿科高等技术应用型护理人才的培养.