《中国制造2025》背景下高等职业教育人才培养研究--基于十大先进制造业相关企业岗位需求的量化分析

为了解企业人才需求,对十大先进制造业相关企业2421条岗位招聘信息进行量化分析,利用Nvivo11对岗位招聘信息中的能力、学历和经验要求等进行逐级编码统计。十大先进制造业的企业人才需求可对高等职业教育人才培养有所启示。应对当前的企业人才需求,高等职业教育人才培养需要:精准定位办学层次和培养目标,把握好知识、能力和素质三者的关系,保证行业、企业的有效深度参与,在课程设置上做到统筹兼顾。

近十年来国内职业教育政策研究的热点与展望——基于SATI、CiteSpace、VOSviewer工具软件和CNKI核心期刊和CSSCI的可视化分析

为客观、准确地展现2010—2019年职业教育政策研究状况,选取CNKI期刊论文数据库中432篇与主题直接相关的核心期刊和CSSCI文献作为研究数据,运用SATI、CiteSpace和VOSviewer进行职业教育政策研究的文献计量分析和关键词共现知识图谱分析,涉及文献的时间、来源、基金、作者、机构和关键词等。分析发现,我国职业教育政策研究已受到学者的关注,但进行深入研究的学者占少数;文献机构较为分散,以普通高校为主,中等职业院校和技工院校参与较少,且存在东西部分布差异;研究方式以政策话语的分析模式为主;研究的热点主题有:职业教育政策的变迁与演变研究、产教融合政策研究和校企合作政策研究。展望未来,建议在继续推进职业教育政策研究的过程中要注意凝聚职业教育政策研究力量,丰富职业教育政策的研究方式,进一步细化和深入职业教育政策研究。

中职青年教师分类发展现状研究——基于东部某省8校35位中职教师的质性分析

以分类发展为视角、以质性研究为方法,借助NVivo11软件,通过分析东部某省8所中职学校35名青年教师的4万字访谈文本,可以见得,约半数教师入职职校前有其他机构工作经历,他们初入职时最大的困难是学生管理,最擅长的领域在自己所学的学科专业。中职青年教师要实现普遍有效的专业发展须解决以下问题:大范围存在的职业倦怠感;专业发展志向高远与目标不明确并存的现象;专业发展偏向教育教学和管理,学科专业发展路径不清晰,个人兴趣特长存在提升困境。