准静态加载下陶瓷基复合材料层合板应力-应变曲线的模拟

采用细观力学方法来模拟纤维增强陶瓷基复合材料层合板在准静态加载下应力-应变行为.采用层合板修正剪滞模型分析复合材料出现损伤时的细观应力场,通过临界基体应变能准则、Nair脱粘准则确定基体裂纹间隔和界面脱粘长度.最后结合剪滞模型和损伤机制模拟陶瓷基复合材料层合板应力-应变曲线,并与试验数据进行比较,结果吻合较好.

陶瓷基复合材料低循环拉—拉疲劳寿命预测

采用细观力学方法建立预测纤维增强陶瓷基复合材料低循环拉—拉疲劳寿命的模型。该模型考虑初始加载到疲劳峰值应力时,基体出现裂纹,纤维/基体界面发生脱粘,部分纤维将发生断裂,并采用统计方法得到初始加载到峰值应力时的纤维失效体积分数;在后续循环过程中,考虑纤维相对基体在界面脱粘区滑移造成界面切应力下降,纤维失效模型与Evans界面磨损模型相结合,得到循环过程中纤维失效体积分数与界面切应力、循环数之间的关系;当纤维失效导致剩余强度下降,并小于疲劳峰值应力时,判断材料失效。采用剩余强度方法对陶瓷基复合材料的S-N曲线进行预测,并将预测的S-N曲线与试验数据进行对比,结果吻合较好。

开放教育教学督导须把握的几个问题

文章从督与导的关系、督导工作与教学管理职能部门工作的关系、督导员与教师的关系、教学督导和常规教学检查的关系、发展式教学督导和传统教学督导、督导员的选聘等六个方面系统阐述了开放教育条件下,教学督导面临的形势、存在的问题和有益的借鉴。

例谈初中语文古诗阅读教学中思乡爱国情怀的培养

诗歌鉴赏是初中语文教学中的重要内容之一,对促进学生语文综合能力提升、人文素养培养具有重要作用.文章结合教学实践案例,紧扣初中阶段古诗中常见的"思乡""爱国"两大主题,提出在初中语文古诗阅读教学中培养学生思乡爱国情怀的有效方法,以期为优化初中语文古诗阅读教学、提升学生语文综合素养提供有益参考.

我国慕课建设工作现状、存在问题及建议

近年来,从国外引进的新型教学模式"慕课"正在国内风行,虽然引入时间短,但很快引起了教育界极大的反响,并快速发展。慕课是一个新生事物,其发展完善还需要一个过程,在中国发展仍然存在一些问题亟需解决。对慕课在我国发展的现状和问题进行了阐述,并提出了相应的建议和对策。

基于课程标准的“教学评一致性”教学模式探究

随着近几年教育事业的发展,教育部门越来越关注教学质量问题,因此很多教师在教学中就开始利用更加现代化更加合理的方式开展工作,以通过这种行之有效的方式来引导学生,并有效提高教学质量。这就使得“教-学-评一致性”教学模式成为了广大教师关注的重点,这一教学模式可以有效明确出教学目的,同时还可以有效推动专业化课程教学工作的开展,进一步提高了教师教学质量与学生综合能力。