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努力营造精神家园——中学文学教育刍议
1
作者
许会国
《合肥学院学报(社会科学版)》
2004年第2期126-127,共2页
文学教育是为了真正体现人的素质教育,是在打造青少年的精神支柱,是在营造精神家园——青少年的,未来的,民族的。
关键词
中学
文学教育
素质教育
文学修养
阅读习惯
下载PDF
职称材料
高考作文的人文关怀
2
作者
许会国
《安徽教育》
2004年第12期39-39,共1页
关键词
人文关怀
高考作文
话题作文
语文新课标
思维空间
思潮影响
全国卷
旨归
相信自己
命题者
原文传递
美文当美读
3
作者
许会国
《教育文汇》
2004年第12期34-35,共2页
美文当美读。朗读美文,就是要读出声气,读出节奏,读出韵味,读出神采。
关键词
美读
朗读
韵味
节奏
美文
原文传递
题名
努力营造精神家园——中学文学教育刍议
1
作者
许会国
机构
马鞍山市第二中学
出处
《合肥学院学报(社会科学版)》
2004年第2期126-127,共2页
文摘
文学教育是为了真正体现人的素质教育,是在打造青少年的精神支柱,是在营造精神家园——青少年的,未来的,民族的。
关键词
中学
文学教育
素质教育
文学修养
阅读习惯
Keywords
literture eduction
literature training
reading habit
spiritural home
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高考作文的人文关怀
2
作者
许会国
机构
马鞍山二中
出处
《安徽教育》
2004年第12期39-39,共1页
关键词
人文关怀
高考作文
话题作文
语文新课标
思维空间
思潮影响
全国卷
旨归
相信自己
命题者
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
美文当美读
3
作者
许会国
机构
安徽马鞍山
出处
《教育文汇》
2004年第12期34-35,共2页
文摘
美文当美读。朗读美文,就是要读出声气,读出节奏,读出韵味,读出神采。
关键词
美读
朗读
韵味
节奏
美文
分类号
G633 [文化科学—教育学]
I207 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
努力营造精神家园——中学文学教育刍议
许会国
《合肥学院学报(社会科学版)》
2004
0
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职称材料
2
高考作文的人文关怀
许会国
《安徽教育》
2004
0
原文传递
3
美文当美读
许会国
《教育文汇》
2004
0
原文传递
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