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题名水利工程中引水隧洞施工技术分析
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作者
许伟勇
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机构
广州北江原水供应有限公司
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出处
《工程技术研究》
2023年第24期92-94,共3页
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文摘
在水利工程引水隧洞施工过程中,保障施工安全具有重要意义。文章从爆破技术与支护技术两个角度出发,对水利工程中引水隧洞施工技术展开分析,对于爆破技术,主要对爆破施工过程中的光面爆破方案、爆破器材、光面爆破参数、掏槽眼爆破参数进行研究,同时研究爆破技术要求及爆破物品使用的安全措施等相关内容;对于支护技术,主要研究施工材料与参数、挂网与锚杆施工工艺以及喷射混凝土施工工艺,以期更充分地发挥引水隧洞的作用,提升水利工程建设质量。
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关键词
水利工程
引水隧洞
爆破技术
支护技术
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Keywords
water conservancy engineering
water diversion tunnel
blasting technology
support technology
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分类号
TV554
[水利工程—水利水电工程]
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题名引水工程管道施工技术及管理办法研究
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作者
许伟勇
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机构
广州北江原水供应有限公司
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出处
《水上安全》
2023年第11期34-36,共3页
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文摘
引水工程管道的施工技术和管理办法是确保工程质量和工期的关键因素。随着工程规模的扩大和复杂性的增加,针对隧洞钻爆施工、长隧洞埋深掘进、硬岩钢管顶进后灌浆注浆以及明挖埋管段焊接和外包钢筋混凝土等工程环节的研究变得尤为重要。本文旨在探讨这些关键环节的施工技术和管理办法,以提高引水工程管道施工的效率和质量。
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关键词
引水工程
管道施工
技术管理
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分类号
TV672.2
[水利工程—水利水电工程]
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题名某供水隧洞TBM施工塌方特征及处治措施研究
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作者
卢闯
许伟勇
徐亚坤
安龙飞
靳晓光
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机构
中铁十八局集团隧道工程有限公司
广州北江原水供应有限公司
重庆大学土木工程学院
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出处
《公路交通技术》
2023年第4期126-131,共6页
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文摘
针对某供水隧洞TBM施工过程中穿越蚀变岩段出现的塌方问题,分析塌方段的地质条件和塌方体特征,揭示隧洞塌方段的形成原因。隧洞塌方段拟采用双拼拱架+锁脚锚杆+喷射混凝土封闭围岩+分层注浆回填的综合控制技术进行处治,并在上述塌方体特征和塌方原因分析的基础上,采用塌方发生—处治过程综合数值模拟的方法验证了塌方处治措施的可行性和可靠性。处治效果表明,该综合处治技术可行,可使TBM施工快速、稳定通过塌方段,可供类似工况的TBM施工塌方段处治技术参考。
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关键词
供水隧洞
TBM施工
蚀变岩塌方
控制技术
数值模拟
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Keywords
water supply tunnel
TBM construction
altered rock collapse
control technology
numerical simulation
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分类号
U455
[建筑科学—桥梁与隧道工程]
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题名面向全国一体化算力网络的传输网络评估指标体系研究
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作者
叶浩颖
许伟勇
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机构
广东省电信规划设计院有限公司
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出处
《通讯世界》
2023年第11期172-174,共3页
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文摘
为解决“东数西算”工程传输网络建设中缺乏统一传输网络评估指标体系的问题,对相关评估指标需求和模型进行研究,提出适合算力传输网络的评估指标体系建设思路及具体指标体系,以期为相关人员建设面向一体化算力网络的低时延、高速率优质传输网络提供参考。
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关键词
一体化算力网络
传输网络
评估指标体系
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分类号
TP393.0
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名如何在历史教学中培养学生自强不息的精神
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作者
许伟勇
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机构
浙江省青田县祯埠学校
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出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第3期114-114,共1页
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文摘
自强不息的精神是中华民族优良的传统美德。早在我国周代典籍《易经》中就讲到:“天行健,君子以自强不息。”汉代典籍《礼记》中也讲到:“知困,然后能自强也。”我们的祖先历来强调,凡是有志气、有道德、有智慧的人,必定是自强不息的人。几千年来,中华民族以自强不息的精神历经磨难、艰苦奋斗,创造了伟大的东方文明,屹立于世界民族之林。
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关键词
自强不息
精神
历史教学
学生
培养
中华民族
传统美德
《易经》
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分类号
B221
[哲学宗教—中国哲学]
B821
[哲学宗教—伦理学]
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题名谈初中历史教师的信息技术素养
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作者
许伟勇
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机构
浙江省青田县祯埠学校
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出处
《中小学电教(下)》
2009年第1期27-27,共1页
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文摘
21世纪是全面进入信息社会的世纪,以信息技术为核心的现代教育技术在教育教学中得到了广泛的应用,需要教师具有相应的信息素养,不仅要掌握现代化的教育技术,还应该具备在哪里能获得信息和如何获得信息的能力。《全日制义务教育历史与社会课程标准(二)实验稿》
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关键词
初中历史
信息技术素养
现代教育技术
历史学习
课程标准
学习方法指导
师生互动方式
现代多媒体
多
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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