物理教育中培养学生创新素养探索课题研究概要

本文是"物理教育中培养学生创新素养探索"课题研究概要总结.首先针对现行高中物理创新教育中存在问题,提出本研究课题,阐述了本课题研究的迫切性和重要性;其次根据物理创新素养培育的内容和课题研究的规范要求,提出本课题研究的方法和组织分工;再次,结合本课题研究的实际,简要介绍本课题研究的主要内容;最后,总结本课题研究取得主要阶段性成果.

探讨物理核心素养中物理观念教学策略

在核心素养成为新课程深化改革新目标的背景下,物理观念作为物理核心素养4大要素之一,对其理解和把握直接影响到教学改革的效果.本文根据当前传统物理观念教学存在的问题,依据建构主义和人的全面发展理论,从7个方面对物理观念教学的实施途径和策略进行了探讨,具体包含以下几个方面.1揭示本质属性使物理观念深刻化物理的核心物理观念是物理学大厦的基石,要让学生建立物理知识体系,必须充分理解这些观念的内涵与外延,应该呈现基本观念的来龙去脉,让学生在具体的物理情景中去观察、分析、比较、概括、抽象出物理观念,呈现物理观念的形成过程,而不是以灌输的方式直接传授给学生.

在“受迫振动”实验课中培养学生的创新能力

以高中物理实验中存在问题为研究课题，整合物理实验资源、选修课程和研究性学习，开设物理实验创新课程，解决现行高中物理实验中遇到的问题，开展实验创新，培养学生创新能力．