液体对微振动的放大效应

根据表面波声光效应的原理,实验上建立了固体表面微振动的激光衍射测量系统.当激光斜入射到微振动引起的液体表面波上,观察到了清晰、反衬度非常高的衍射图样.利用MATLAB软件对拍摄的衍射图样进行扫描,得到了衍射光斑的光强分布图,并根据衍射图样宽度与表面波振幅的解析关系式,求出了液体表面波的振幅,其大小在微米量级.改变样品池中液体的深度,测得不同深度下液体表面波的振幅,给出了表面波振幅与液体深度之间的解析关系,并发现了液体对微振动的放大效应.利用液体对微振动的放大效应,求出了固体表面微振动的振幅,实现了固体表面微振动的探测.

低频水下声信号的激光探测

根据表面波声光效应的原理,提出了一种低频水下声信号的激光探测技术,并建立了实验装置。在几十赫兹的低频段,对水下声源所产生的表面声波进行了探测。实验过程中,利用MATLAB软件对拍摄的衍射图样进行扫描分析,得到了衍射图样中条纹的像素差。根据波长与条纹间距的解析关系式,得到了低频液体表面声波波长,其大小在毫米量级。利用计算机编程,根据最小二乘法拟合色散关系的回归曲线,测量结果与理论色散关系吻合。该方法具有实时、非接触的特点。

基于同伴教学法的大学物理翻转课堂教学设计探究

传统的教学模式以讲授为主,互动交流较少,教学效果不尽如人意。本文以大学物理中“驻波”知识点为例,基于教学内容、教学对象、教学目标和教学重难点,提出了基于同伴教学法的翻转课堂教学模式,教学顺序由先教后学转变为先学后教,潜移默化的培养学员的批判性思维和评价能力,通过科学合理地设计教学要素,以期实现高阶的教学目标,取得良好的教学效果。

基于问题驱动式方法的卡诺循环教学设计探究

本文介绍了基于问题驱动式教学方法的卡诺循环教学设计的过程,通过对教学内容、教学目的和教学手段方法的分析,设计了整个教学思路.紧紧围绕热机效率的主题展开,将与热机效率相关的几个问题串联起来,通过层层递进、步步深入的教学探讨,启发学生的思考和探究的能力,深化学生对热机效率、可逆过程和热机效率极限问题的理解.

基于SNA的生物与信息产业技术融合演化特征与路径研究

以IncoPat专利信息平台检索的生物与信息技术融合的专利数据为依据,构建生物与信息产业技术融合网络。采用社会网络分析法,从融合网络的整体结构特征、个体中心性以及网络中心—外围结构3个维度切入分析,探究1980—2018年生物与信息产业技术融合演化特征,以期能够为相应的技术管理实践提供参考。

军校大学物理翻转课堂的教学设计探究

在大学物理教学中,传统的教学方法对于培养学员自主学习能力和实现高阶教学目标上存在明显不足,课堂教学创新改革已经刻不容缓.文章针对大学物理教学中的痛点问题,采用同伴教学法,以金课的两性一度为标准,重在培养学员的自主学习和合作学习的能力,探究大学物理翻转课堂的的教学设计新思路.

以自主研学能力培养为目标的大学物理教学模式改革与实践

教学改革是一项复杂的工程,学生能力培养是一个永恒的目标。针对大学物理教学存在的问题,以提高学生自主研学能力为目的,开展了大学物理教学模式的探索与实践。通过近几年的教学实践,形成了以“课前预习、课堂教学、课外活动”为一体的教学新模式。该教学模式在教学中取得了显著的效果。

从培养人才的“基石”角度构建大学物理教学新视野

论文以物理教师应该努力成为老一代物理学大师级教授为切入点,提出学其治学精神、践其教学艺术、攻己之学术高峰,一代人站在另一代人的肩膀上,形成良性循环,成为心系学生、崇尚学术的良师.着力于物理学在现代科学中的基础地位、物理学思维对学生的世界观形成的重要作用,论述大学物理教师的重要作用,是启迪智慧、抹去蒙蔽、能够创造知识,能够为培养高质量人才起到坚实的"基石"和"桥梁"作用.认为教学好的标志是课堂教学好、教育教学理论研究有成果、学术研究有成果,3个因素缺一不可.

面源污染治理背景下农户配方肥采用的行为研究——基于广东省梅州市农户调查的实证分析

本文基于世界银行广东省面源污染治理项目,利用梅县区和兴宁市4村134份农户调查数据,通过数据处理对农户配方施肥采用行为特征进行实证分析。通过样本统计分析发现,调研区在配方肥推广过程中普遍存在农业生产劳动力老龄化严重、农技人员指导不到位等问题。基于实证结果,本文提出应加大农技人员培训力度、增加示范户数量等,以提高农户施用配方肥的积极性。

提高大学物理教学有效性的课堂实践

对军校学员而言,学习时间主要还是在课堂,课堂教学的有效性,对提高教学质量尤为重要。本文结合教学实践,从教学理念,教学设计,教学方法选择等方面,介绍提高课堂教学有效性的一些做法。

基于电偶极子模型的电介质极化过程分析

通过建立电偶极子模型,以电介质分子内是否存在电偶极矩为依据,将电介质进行分类,并深入分析这两种电介质的微观极化机理。这有利于促进学生对通过建立模型的方法理解物理过程和物理原理。

La空位掺杂对La-Ca-Sr-MnO_3磁热性质的影响

用溶胶-凝胶法制备了不同空位掺杂的系列样品La_(0.7-x)Ca_(0.28)Sr_(0.02)MnO_3,研究了La^(3+)空位浓度对样品居里温度和磁热效应的影响。结果表明,在La位掺入少量空位(x<0.06),可以实现将样品的居里温度有效调整至室温,同时也促进了样品磁熵变的提高。当La空位掺杂x=0.06时,与未空位掺杂样品相比,居里温度由227 K提高到264 K,近室温,其磁熵变值为3.01 J·kg-1·K-1(外加磁场1 T)。该系列样品在室温附近,较低磁场下,有较强的磁制冷能力。