在水一方——走进金坛市岸头中学

岸头，一所在我们的心目中曾经非常遥远和陌生的乡村中学。我们听说她的名字，且最终情不自禁脚步走到那里，完完全全是因了她在金坛乃至常州老百姓和教育主管部门中的口碑。

属虎的谈开彬

1981年,谈开彬被分配到阜宁县五七小学,成为一名小学数学教师。 数化专业毕业的谈开彬本可以成为一名中学的数学或化学老师的,谈开彬本也可到当时条件最好的阜宁实小开始他的从教生涯,当时指导他实习的实小副校长仓定成也有意把他留下,但谈开彬最终却被市教育局指定分到五七小学。 既来之,则安之。属虎的谈开彬有一股子虎劲。

让爱的雪花静静地飞——记仪征市实验小学语文教师丁雪飞

这次采访令人印象深刻。到仪征实小,在丁雪飞上完课前(她准备了两节课,一节在校内,主要是为我们开的;别了节打算第二天一早送教下乡),我们都没有机会和她多说几句话,她过来打了一声招呼,就回去忙她的课了。尽管我们都理解是个“士兵”就要打好“仗”,但这样对课高度重视甚至不允许任何干扰的情况,发生在从教21年,大小公开课都上了近百节的名教师身上,我们还真没见过。只好先和外围的人聊,开座谈会。我们又发现,许多教师发自内心,异口同声地陈述着对丁雪飞的感佩之情,说着说着就情绪激动。等到最终坐到丁雪飞面前,听她说她的经历,她的想法,她和孩子之间的故事,我们竟被她脸上闪烁的喜悦、沉着、坚强、信心感染,不得不努力控制自己的情绪才能够保持必要的冷静……

青青翠竹育新人——溧阳市平桥小学素质教育剪影

溧阳市平桥小学位于风景秀美的国家AAAA级旅游区天目湖源头，占地约30亩，现有学生900多名，教职工50余人，教师大专、本科学历达90％以上。

实践体验 务本力行——宜兴市阳羡小学“体验式”教育掠影

宜兴市阳羡小学创建于1993年8月，以宜兴古称“阳羡”冠名。学校环境幽雅、设施先进，现有35个教学班，近2000名在籍学生，120多名教职员工，学校占地8000多平方米，建筑面积8500平方米，配备了信息中心、电子阅览室、电脑房、电视站、多媒体教室等现代化的专用教室，办学条件达到了江苏省教育现代化建设标准，为学生提供了一个良好健康的发展环境。

语文教学改革在江苏

语文是义务教育阶段的主要学科。对语文学科功能的认识,一直是语文教育界研讨的主要命题。在以“阶级斗争为纲”的年代,语文教学片面强调其政治功能,放松了语言的基本训练,离开课文进行空洞的政治说教,影响了学生语文水平和语文素养的提升。

要求明确“读”有成效

李吉林老师在进行《萤火虫》一课的教学时,除了她那精湛的情境教学技艺给人留下深刻的印象外,课中几次读的安排亦具特色,发人深思。课文内容出示后,李老师首先让学生读课文,对文中一些没有学过的字词,要求学生自己想办法(借助注音或猜想)读懂。接着,李老师又一次要求学生通过默读来读通课文,并明确提出要求:嘴不能动,速度要加快。在讲读过程中。

用科学精神提升教育的品质——金坛市华城实验小学科技特色教育掠影

金坛市华城实验小学创建于1995年,是一所现代化的省级实验小学。学校坚持"让学校充满活力,让教师充满智慧,让课堂充满生机,让学生充满快乐"的办学理念,强化科技特色教育,用科学精神提升教育的品质。

让学校成为学生成长发展的乐园——宜兴市树人中学素质教育掠影

宜兴市树人中学创办于2004年8月，是一所由宜兴市教育局直管的公办初级中学。学校占地约50亩，建筑面积12800平方米，硬件设施设备一应俱全，现有教学班31个，学生1700多人，教职员工124人。

村小课改的攻关之路——在靖江市农村小学看基础教育课程改革

早就耳闻靖江市农村小学课程改革有声有色,多有新意,多有创意,心里一直存着去走一走看一看的想法。2003年11月5日下午,我们终于如愿以偿,跨过长江,踏上这片在东坡居士笔下曾是“蒌蒿满地芦芽短”的诗意的土地。我们不打招呼,随意走了生祠、孤山、城郊及城区的5所小学,听了5节随堂课,与5所学校的校长和老师们进行了座谈和随机采访。虽然只有短短一天半的时间,我们却是如获至宝,内心深处油然而生一种“不虚此行”的感受。课程改革的关键在农村,难点也在农村。让我们没有想到的是,在普遍艰难的生态环境下,靖江农村小学的老师们却是“壮怀激烈”。在靖江市教育局的强力引领与科学引导之下,他们把课程改革的脚步迈得格外扎实和高远。

加强基础知识教学和基本训练

背景提示 1962年,江苏省教育厅在常州召开中小学师范语文教学会议。时任江苏省教育厅厅长吴天石与会作了题为《加强语文基础知识教学和基本训练》的发言,从教学思想、教学要求、教学方法到语文教师的修养等,对中小学、师范的语文教学作了全面的论述。《江苏教育》于当年第12期全文发表了吴天石的讲话。这个讲话切中时弊,对于经历了“大跃进”和“三年自然灾害”的大伤元气的教育和教学,是一剂良药和猛药,对当时江苏省中小学及师范学校的语文教学改革起到了拨乱反正的作用,并在全国范围产生了一定的影响。时至今日,吴天石讲话中的“文道结合”、“精讲多练”、“加强语文基础知识的教学和基本功训练”等观点,仍是中小学和师范院校语文教学改革必须强调和坚守的内容。

“大教师”于永正

背景提示 于永正,1941年生于山东莱阳。现任徐州市鼓楼区文教局教研室主任。全国著名特级教师和国家有突出贡献的中青年专家。1980年,他开始在《江苏教育》发表论文,之后,又连续发表教育随笔数十篇,引起读者广泛关注;于此同时,他的阅读和写作教学日臻成熟,多次在省内外进行公开观摩教学。1999年,《江苏教育》发表长篇人物通讯《风正一帆悬——记全国著名特级教师于永正》,对于永正的人生和教育教学作了富于个性的艺术化解读,在读者中引起强烈反响,同年底,配合“跨世纪园丁工程——名师计划”的实施,教育部在南京召开于永正教学方法研讨会,“于永正热”随之出现。

好人潘道德

同想象中的校长形象大相径庭,一张黝黑的脸庞,额上刻着 几道深深的皱纹——这是潘道德留给笔者的第一印象。站在滨海县坎北中心小学校门口,穿一身不太合体的西装,没有客套,只是憨憨地笑着,那样的潘道德,完全是个朴实的苏北农民。 可就是这个模样憨实的潘道德,在坎北人的心目中,却是一个在贫困的坎北建起第一幢教学楼,买来40台电脑最早给小学生开设电脑课,骑一辆破车行万里路考察教育,并主动向团中央领导汇报农村少儿工作情况的英雄、能人！他不仅针对农村小学的教育现状,自己编写适合本地学生的校本教材,还先后参与主持了4个省级立项课题、5个市级立项课题、3个县级立项课题。只用了4年时间,就把坎北中心小学从“破旧不堪的校舍,一穷二白的经济,老弱病残的队伍”变成了在滨海县和盐城市叫得响的中心校。人道是:“德能正其身,言能明其志,才能达其愿,笔能行其文。”

羊肺线虫病的调查及诊治报告

羊肺线虫病是对羊危害严重的一种寄生虫病,它不仅造成家畜发育障碍,畜产品质量降低,并能引起死亡,给养羊业造成很大的经济损失。羊肺线虫病过去在我区未见过报告,1992年11月在枣强县门庄、王均一带发病很多,损失很大,经过地区兽医站确诊,王均兽医站配合治疗,已控制了本病的流行。现将整个诊治过程报告如下。发病概况