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关于f(x)=(ax+b)^(1/2)±(cx+d)^(1/2)(ac≠0)值域求法
1
作者
许先声
《中学数学教学》
1999年第S1期91-91,共1页
记方程ax+b=0,cx+d=0的两根分别为t<sub>1</sub>、t<sub>2</sub>,在t<sub>1</sub>=t<sub>2</sub>的情况下,f(x)的值域易求,以下假设t<sub>1</sub>【t<sub>2</s...
记方程ax+b=0,cx+d=0的两根分别为t<sub>1</sub>、t<sub>2</sub>,在t<sub>1</sub>=t<sub>2</sub>的情况下,f(x)的值域易求,以下假设t<sub>1</sub>【t<sub>2</sub>(当t<sub>1</sub>】t<sub>2</sub>时,由于f(x)与f(-x)值域相同,可类似讨论f(-x)的值域).
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关键词
单调性
函数值域
“一”
义域
最小值
最大值
单形
椭圆
空集
时域
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职称材料
仅用直尺将平行于已知直线的线段任意等分
2
作者
翟荣保
许先声
《中学数学教学》
1993年第2期38-38,共1页
早在1978年,苏步青教授曾将问题:“已知线段a平行定直线l,仅用直尺可将线段a两等分。”推荐给当时正在筹备全国中学生数学竞赛的命题组。今天我们将这个问题作如下推广:“已知线段a平行定直线l,仅用直尺可以将线段a进行任意等分。”下...
早在1978年,苏步青教授曾将问题:“已知线段a平行定直线l,仅用直尺可将线段a两等分。”推荐给当时正在筹备全国中学生数学竞赛的命题组。今天我们将这个问题作如下推广:“已知线段a平行定直线l,仅用直尺可以将线段a进行任意等分。”下面就用数学归纳法证明这个结论,在证明过程中用到平面几何中著名的梅涅劳斯定理。
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关键词
梅涅劳斯定理
苏步青
证明过程
数学归纳法
数学竞赛
构造性
异侧
分点
三边
通石
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职称材料
浅谈三角函数教学中平面几何知识的复习与应用
3
作者
翟荣保
许先声
《中学数学教学》
1992年第5期15-17,共3页
本文对在三角函数教学中如何充分运用平面几何知识来解题作了尝试。
关键词
几何知识
中平面
中学数学
正弦定理
数形
证明题
求值
几何模型
高考命题
复习巩固
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职称材料
题名
关于f(x)=(ax+b)^(1/2)±(cx+d)^(1/2)(ac≠0)值域求法
1
作者
许先声
机构
安徽肥西山南中学
出处
《中学数学教学》
1999年第S1期91-91,共1页
文摘
记方程ax+b=0,cx+d=0的两根分别为t<sub>1</sub>、t<sub>2</sub>,在t<sub>1</sub>=t<sub>2</sub>的情况下,f(x)的值域易求,以下假设t<sub>1</sub>【t<sub>2</sub>(当t<sub>1</sub>】t<sub>2</sub>时,由于f(x)与f(-x)值域相同,可类似讨论f(-x)的值域).
关键词
单调性
函数值域
“一”
义域
最小值
最大值
单形
椭圆
空集
时域
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
仅用直尺将平行于已知直线的线段任意等分
2
作者
翟荣保
许先声
机构
安徽肥西山南中学
安徽肥西山南中学
出处
《中学数学教学》
1993年第2期38-38,共1页
文摘
早在1978年,苏步青教授曾将问题:“已知线段a平行定直线l,仅用直尺可将线段a两等分。”推荐给当时正在筹备全国中学生数学竞赛的命题组。今天我们将这个问题作如下推广:“已知线段a平行定直线l,仅用直尺可以将线段a进行任意等分。”下面就用数学归纳法证明这个结论,在证明过程中用到平面几何中著名的梅涅劳斯定理。
关键词
梅涅劳斯定理
苏步青
证明过程
数学归纳法
数学竞赛
构造性
异侧
分点
三边
通石
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈三角函数教学中平面几何知识的复习与应用
3
作者
翟荣保
许先声
机构
安徽肥西山南中学
安徽肥西山南中学 邮编:
出处
《中学数学教学》
1992年第5期15-17,共3页
文摘
本文对在三角函数教学中如何充分运用平面几何知识来解题作了尝试。
关键词
几何知识
中平面
中学数学
正弦定理
数形
证明题
求值
几何模型
高考命题
复习巩固
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于f(x)=(ax+b)^(1/2)±(cx+d)^(1/2)(ac≠0)值域求法
许先声
《中学数学教学》
1999
0
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职称材料
2
仅用直尺将平行于已知直线的线段任意等分
翟荣保
许先声
《中学数学教学》
1993
0
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职称材料
3
浅谈三角函数教学中平面几何知识的复习与应用
翟荣保
许先声
《中学数学教学》
1992
0
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职称材料
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