让思品教学奏响生活的乐章

生命根植于生活,生活因拥有无数的生命而精彩。《课程标准》指出：“小学思想品德的教学要密切联系小学生的思想和社会生活实践,遵循学生的心理特点和认知规律,循序渐进地讲述有关道理。”教育是生活的需要。

《品德与社会》教学现状剖析及改正策略

新课程为德育注入了活力。但由于一些教师对新课程的理解、认识不一,在实际教学中存在“形似而神异”的现象,甚至在某些地方还步入了误区,这些现象值得我们去关注思考,为此,本文拟对《品德与社会》教学的现状做一简要的剖析。