中大班混龄游戏活动:摇摇晃晃的游戏器具

一、活动背景1.活动由来。我园户外活动场地比较小,为有效拓展户外运动空间,上学期的晨间混龄运动中幼儿自主串联了中大班教室以及幼儿园后操场的空间进行游戏,对合作选择材料、设计游戏项目、制订游戏规则等有一定的经验。

中班游戏活动:我们的霍比特小屋

一、活动背景1.活动由来。新学期,幼儿注意到幼儿园的操场.上工人们在建造石头小屋,其中一间已经建好了,其他小屋还在建造中。石头小屋的特殊造型引起了他们的好奇,引发了讨论。这间屋子的门是圆形的。“你看,它的窗户也是圆的。”

小班游戏活动:冰激凌屋变形记

一、活动背景1.活动由来。幼儿园有一个大型的运动器械———滑滑梯。滑滑梯下有三个小窗口,有的幼儿喜欢趴在小窗口扮演老板,吆喝着招揽顾客,其他幼儿则积极响应,扮演顾客,这家买买,那家逛逛。幼儿间的购物对话、无实物操作等活动,令我感到惊喜,原来体育器械也可以让幼儿尽情发挥想象、享受游戏世界。

小班社会活动:甜甜的招呼

【设计思路】1.关注幼儿在成长过程中遇到的"真问题"。(1)小班幼儿交往主动性不够。晨间接待中大多数幼儿在打招呼时,眼睛没有看着老师,声音也比较小,只有少数幼儿能够自然、大方地回应教师。小班幼儿喜欢和熟悉的人交往,但主动发起交往较为困难,即便是与班级老师打招呼也比较被动。(2)小班幼儿交往技能较欠缺。

大班数学活动:喜欢吃什么点心

【活动缘起】在一次点心时间,幼儿发现了垃圾桶里被丢弃的桔红糕,便讨论起幼儿园的点心:“桔红糕不好吃!”“我不同意,桔红糕甜甜的,我最爱吃!”“要是每天都能喝果汁配披萨就好了”……这时俊俊冒出一个特别的主意:“要是我们能自己安排点心就好了!”我支持他,说:“这个想法真不错,你们想怎么安排呢?”幼儿你一言我一语:“我们需要调查出小朋友喜欢吃什么、不喜欢吃什么。”

大班社会活动:一样与不一样的老师

【设计意图】人生会有很多的离别与相遇,生命的成长总是在不断地与人、事、物的告别与迎接中走过。大二班王老师因为岗位的调动,由我接替她的工作,对于融入这个新集体我有许多的担心。幼儿与王老师已经有了两年的感情,能否顺利接纳新老师?当我来到大二班的时候,幼儿对我充满了好奇:"王老师去哪里了呢?""你以后就留在我们班了吗?""你是大二班的新老师吗?"……

大班社会活动:运被子,我能行

【活动缘起】新冠肺炎疫情常态化防控期间,家长不能入园,如何将幼儿的被褥送到位于三楼的寝室呢?《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域部分提及:“大班幼儿已萌发自己的事情自己做,不会的愿意学,同时能主动承当任务,遇到困难也能坚持。”基于此,教师支持幼儿自己运送被子。

小班自主游戏:捉迷藏——蓝鸟在哪儿

一、活动背景班级阅读区近期投放的绘本《艾玛捉迷藏》引起幼儿浓厚的兴趣。书中讲述了艾玛与蓝鸟玩捉迷藏的故事。蓝鸟先藏起来,艾玛去找。艾玛先到粉色石头后面找,发现是狮子;到红色花丛后面找,发现是乌龟……最后,艾玛发现蓝鸟居然躲在自己的耳朵后。绘本里有一张可以移动的蓝鸟卡片,被幼儿夹在书里藏来藏去,玩起各种“你藏我找”游戏……