高中政治教学中以人为本教育理念的运用

以人为本的教育理念,体现出素质教育的特点,也体现出当代教育对学生与教师的角色定位。采用以人为本的教育理念开展教学,不仅可以培养学生个性,也可以提升学生综合素质,对学生未来发展具有重要意义。笔者在本文对此进行全面分析。一、转变教学理念,尊重学生地位受传统教育观念影响,有些教师依然采用"灌输式""填鸭式"方法进行课堂教学。虽然采用传统教育方法也可以提升学生成绩,但是无法体现学生主体地位。

高中班主任管理风格对班级凝聚力的影响

高中是学生学习和成长的重要时期,班主任的班级管理风格影响着班级的凝聚力,在学生的未来成长和发展中发挥着十分重要的作用。通常来说,高中班主任班级管理的风格主要可以分为三种,分别是民主型、放任型和专制型管理风格。本文主要阐述了三种班管理风格对班级凝聚力的影响。

“结合热点,回归教材”——论高中政治课堂教学质量提升的措施

随着我国教育改革的不断深化,社会对培养人才的要求越来越高,所以对于课堂教学质量也越来越重视。无论是在以往的教学活动当中,还是现代的教学活动当中,政治学科的教学是高中学生必须要接受的课程之一,学习政治学科能够帮助学生开拓眼光,用多方面、多角度的眼光看待事物,帮助学生形成更加完整的世界观,使学生能够拥有完整的人格,同时还能够提升学生的道德素质水平。本文将对高中政治教学课堂教学的发展状况进行分析,然后从三个方面分析提升高中政治课堂教学质量的措施。

高中班主任管理风格对班级凝聚力的影响

高中是学生学习和成长的重要时期,班主任的班级管理风格影响着班级的凝聚力,在学生的成长和发展中发挥着十分重要的作用。高中班主任班级管理的风格主要可以分为三种,分别是民主型、放任型和专制型管理风格,本文主要阐述了这三种班级管理风格对班级凝聚力造成的影响。