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推进基层班组建设的措施 被引量:1
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作者 许加苗 《农村电工》 2017年第6期24-24,共1页
1结合实际,健全机制 从公司领导到专业部室,再到基层供电所,要对提升班组建设水平形成共识,制定切实可行的建设方案和工作制度。班组建设应结合班组自身特点,贴近工作实际,贴近员工工作需求和成长需求,通过思想、宣传、组织、制度、考... 1结合实际,健全机制 从公司领导到专业部室,再到基层供电所,要对提升班组建设水平形成共识,制定切实可行的建设方案和工作制度。班组建设应结合班组自身特点,贴近工作实际,贴近员工工作需求和成长需求,通过思想、宣传、组织、制度、考核、激励等一系列措施,突出核心业务和关键点,紧紧围绕提高工作效率和质量, 展开更多
关键词 基层班组 基层供电所 班组建设 同业对标 精益化管理 公司本部 一线班组 班组成员 班组管理 关键绩效指标
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积极作为 大力推进农网改造升级工程 被引量:1
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作者 许加苗 《农村电工》 2011年第9期6-6,共1页
实施农网改造升级工程,是供电企业主动承担社会责任,服务县域经济社会发展和社会主义新农村建设的具体体现。笔者就推进农网改造升级211程谈几点建议与措施。1 明确目标任务实施农网改造升级工程,要按照总体目标和要求,制定切实可... 实施农网改造升级工程,是供电企业主动承担社会责任,服务县域经济社会发展和社会主义新农村建设的具体体现。笔者就推进农网改造升级211程谈几点建议与措施。1 明确目标任务实施农网改造升级工程,要按照总体目标和要求,制定切实可行的项目进度时间节点,优化施工方案. 展开更多
关键词 改造升级 农网 工程 社会主义新农村建设 经济社会发展 优化施工方案 社会责任 项目进度
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实施同业对标 促进管理提升
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作者 许加苗 《农村电工》 2016年第11期15-15,共1页
为进一步提升供电所同业对标管理水平,助推企业和电网快速发展,国网福建漳平市供电公司按照国家电网公司供电所标准化管理要求,以“立足实际、找准差距、明确定位、奋力争先”为工作立足点,全面提升供电所管理工作。1强化组织领导,实施... 为进一步提升供电所同业对标管理水平,助推企业和电网快速发展,国网福建漳平市供电公司按照国家电网公司供电所标准化管理要求,以“立足实际、找准差距、明确定位、奋力争先”为工作立足点,全面提升供电所管理工作。1强化组织领导,实施供电所管理提升工程1.1强化一体化工作部署从“顶层设计”上明晰、界定和固化供电所的业务界限,建立供电所内控管理和问责机制,打造供电所标准化管理模板。 展开更多
关键词 同业对标 供电所管理 国家电网公司 供电公司 标准化管理 顶层设计 客户档案 报装 漳平市 专业部门
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强化落实党风廉政建设“两个责任”
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作者 许加苗 《农村电工》 2016年第12期7-7,共1页
党委主体责任要把握好以下两点。一是思想认识要到位,切实当好党风廉政建设的领导者、执行者、推动者,为纪委履行监督责任创造有利条件,并对纪委落实监督责任进行指导。加强党员干部理想信念、宗旨纪律、党风党纪教育,切实把党风廉... 党委主体责任要把握好以下两点。一是思想认识要到位,切实当好党风廉政建设的领导者、执行者、推动者,为纪委履行监督责任创造有利条件,并对纪委落实监督责任进行指导。加强党员干部理想信念、宗旨纪律、党风党纪教育,切实把党风廉政建设理论和党纪法规作为党委中心组、干部员工学习培训的重要内容,夯实党风廉政建设的基础。二是找准党风廉政建设212作着力点,勇于担当、敢做敢为,坚守“主阵地”,种好“责任田”,真正把主体责任具体细化落实到实处。 展开更多
关键词 党风廉政建设 责任 强化 党员干部 思想认识 理想信念 领导者 执行者
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农电分专业垂直管理之浅见
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作者 许加苗 《农村电工》 2011年第4期8-8,共1页
近年来,国家电网公司系统全面深入推行农电分专业垂直管理后,加速了县供电企业规范化管理进程,从根本上解决了以往省电力公司和市供电公司两个层面因现有农电管理机构力量薄弱、专业人员缺乏所造成的农电工作难以深入开展等问题。为适... 近年来,国家电网公司系统全面深入推行农电分专业垂直管理后,加速了县供电企业规范化管理进程,从根本上解决了以往省电力公司和市供电公司两个层面因现有农电管理机构力量薄弱、专业人员缺乏所造成的农电工作难以深入开展等问题。为适应深化农电分专业垂直管理的要求,笔者结合基层农电工作经历,就如何履行农电分专业垂直管理浅谈几点看法。 展开更多
关键词 垂直管理 农电工 国家电网公司 县供电企业 管理进程 管理机构 供电公司 工作经历
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初中生数学发散思维能力的培养
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作者 许加苗 《吉林省教育学院学报(中学教研版)》 2009年第10期119-119,共1页
一、发散性提问 思维是从问题开始的,发散性提问可以直接激励学生进行积极的思维活动,这种提问追求的目标不是单一答案,而是尽可能多、尽可能新的独特想法,因而对于学生的创造性思维具有更直接、更现实的意义。如:八年级下第19页... 一、发散性提问 思维是从问题开始的,发散性提问可以直接激励学生进行积极的思维活动,这种提问追求的目标不是单一答案,而是尽可能多、尽可能新的独特想法,因而对于学生的创造性思维具有更直接、更现实的意义。如:八年级下第19页1平行四边形的判定第二节我设计了这样的提问:要判定一个四边形是平行四边形,我们已经从边和角度进行了研究,谁能说一说有哪几种方法?除了这些方法以外,还有其他方法吗? 展开更多
关键词 数学发散思维 能力的培养 初中生 发散性提问 平行四边形 激励学生 创造性思维 思维活动
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