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建发展型校本研训模式 助高中课改顺利推进
1
作者
许劭俊
王和圣
邝观鹏
《中小学管理》
北大核心
2006年第3期14-15,共2页
澄迈中学是海南省县级中学。日前,学校教师队伍处于新老交替的高峰期。老教师认为自己的经验丰富,加之很快退休,因此在教学改革上不大下工夫;年轻教师还处在适应阶段,对处理教材、组织教学、管理调控课堂感到困难重重,在教学改革...
澄迈中学是海南省县级中学。日前,学校教师队伍处于新老交替的高峰期。老教师认为自己的经验丰富,加之很快退休,因此在教学改革上不大下工夫;年轻教师还处在适应阶段,对处理教材、组织教学、管理调控课堂感到困难重重,在教学改革上往往有心无力。在推进高中课改的背景下,如何尽快提高年轻教师的教学能力,调动老教师参与新课改的积极性,是摆在学校管理者面前的一道难题。为此,我校在对教师队伍状况进行分析的基础上,确立了“德艺双修,全面提高”的校本研训理念,创造性地开展了一系列富有特色的研训活动,取得了一定的成效。
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关键词
校本研训
新课改
高中
教师队伍状况
学校管理者
县级中学
教学改革
年轻教师
新老交替
适应阶段
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职称材料
题名
建发展型校本研训模式 助高中课改顺利推进
1
作者
许劭俊
王和圣
邝观鹏
机构
海南澄迈中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第3期14-15,共2页
文摘
澄迈中学是海南省县级中学。日前,学校教师队伍处于新老交替的高峰期。老教师认为自己的经验丰富,加之很快退休,因此在教学改革上不大下工夫;年轻教师还处在适应阶段,对处理教材、组织教学、管理调控课堂感到困难重重,在教学改革上往往有心无力。在推进高中课改的背景下,如何尽快提高年轻教师的教学能力,调动老教师参与新课改的积极性,是摆在学校管理者面前的一道难题。为此,我校在对教师队伍状况进行分析的基础上,确立了“德艺双修,全面提高”的校本研训理念,创造性地开展了一系列富有特色的研训活动,取得了一定的成效。
关键词
校本研训
新课改
高中
教师队伍状况
学校管理者
县级中学
教学改革
年轻教师
新老交替
适应阶段
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
建发展型校本研训模式 助高中课改顺利推进
许劭俊
王和圣
邝观鹏
《中小学管理》
北大核心
2006
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