师范类高职院校心理育人一体化构建路径分析

社会的不断发展和教育理念的不断更新对高等教育提出了新的挑战,师范类高职院校作为培养优秀教师的主要阵地,应积极响应国家教育理念,推动心理育人工作的顺利开展。虽然大多数高职院校在教育教学中逐渐加强了心理育人工作,但仍存在一些问题。目前高职院校学生在心理方面依旧会出现情绪情感、人际交往、学习及职业生涯发展等心理困惑,这些问题会影响到他们的学业、职业规划和个人成长。高职院校应加强构建心理育人一体化的路径,包括建立完善的心理育人机制、加强心理教育师资培训、开展多元化的心理教育活动等方面,从而促进学生的心理健康和个人成长。

新时代高校教育教学管理变革创新的必要性及可行性研究

高校是人才培养的主要阵地,肩负着服务社会、促进经济、发展科技和培养人才的重任。在我国高校扩招政策持续推进的背景下,高校教育教学管理不仅要在教学质量与教学内容上结合新社会经济发展需求,满足学生发展需求,提升教学品质,还需要在管理与服务上切合时代发展特征与特点,提升管理实效。对此,从高校教育教学管理变革的创新必要性与可行性出发,结合高校教育教学管理所存在的问题,提出科学合理的变革创新建议。

高职师范学前教育专业核心素养培养模式实证分析

目前高职师范学前教育专业学生来源较复杂,因学习经历和知识经验不同,学生的学习成效存在较大差异,这就对学生核心素养培养的路径和模式提出了个性化要求。该文主要在对初中起点五年一贯制学前教育专业学生的考试成绩进行K-Means聚类分析的基础上,将初中起点学生分成不同类别,通过分析各类别学生的特征,并结合定性分析和定量分析结果,针对不同类别学生提出科学、合理、有效的核心素养培养建议。