试论我国基金市场的健康发展

文章通过对2007年、2008年基金市场发展的对比,从冰火两重天的现象中,着力挖掘导致此种市场非健康发展的原因,进而提出了一些促进基金市场理性发展的相应对策,以期对后市的发展有所帮助。

西藏浪错夏季浮游植物组成与环境因子的关系

2017年7月,在西藏浪错(E 87°23′5.46″,N 29°12′33.45″)入水口和出水口,北侧靠西边小岛内侧等处共设5个采样站点,调查浮游植物的群落结构。研究结果显示,浮游植物有3门12种(属),密度1.935×10^(4)~51.558×10^(4)个/L,平均密度17.188×10^(4)个/L,生物量0.003~0.249 mg/L,平均生物量0.099 mg/L。典范对应分析总体排序结果显示,该湖主要受到水温、pH、溶解氧和氧化还原电位环境因子的影响。浮游植物综合评价结果显示,浪错属于贫营养型水体,符合高原湖泊类型,具有海拔高、水温低、碱度高和浮游植物生物量低等特征。本次调查结果将为该水域水生生物的多样性保护与科学开发利用提供基础数据,并填补对西藏浪错浮游植物群落结构研究的空白。

探索提高初中生化学提问能力的有效途径

在初中化学教学中,教师不仅要注重学生知识的习得,还要关注学生提问能力的培养。教师要培养学生学习化学的兴趣,让他们能从疑惑、新奇的体验中提问,学生的提问能力要逐步提升,能提出有独特见解的问题,学生要具有准确表述的能力,能促进学生知识的建构,提升评价问题的能力。

问题教学在初中化学教学中的应用

没有问题就没有思维。问题不仅可以调动学生的学习兴趣,引发学生的质疑,还能帮助学生从中探求新知、习得方法。所以,在教学过程中,教师要注重教学情境的创设,以此来吸引学生参与到教学活动中,梳理知识、提出质疑,最终实现学生思维能力的提升。