乌江流域农村中小学民族体育校本课程开发状况调查与分析

采用问卷调查、电话采访、实地访问与考察相结合的方法,对乌江流域民族地区农村中小学民族体育校本课程开发状况进行了调查与分析。结果表明:教师素质和学校状况是影响民族地区农村中小学民族体育校本课程开发的重要因素,建议尽快强化教师素质培养,解除对体育课程的不公平待遇;以民族体育校本课程开发为突破口,改变目前民族地区农村中小学体育课现状,促进学生的全面发展。

用朗读激发学生提高语文学习的能力

作为语文教师,培养和激发学生的学习力,不能唱高调,应该从学生的学习需要、学习情感和学习兴趣出发,给自己换个位置,利用参与朗读和倾听朗读等方式深入到学生的朗读活动中,成为忠诚的倾听者;引导和鼓励学生,找准阶梯,克服困难;为学生搭建舞台,提高学生分析问题、认识问题、解决问题的能力。