初中历史教师的主导作用

在实施新课程的背景下，教师的地位与作用发生了很大的变化，即教师成为学生成长的引导者，学生潜能的唤醒者，教学内容的研究者，教学艺术的探索者，学生知识构建的促进者。在新课程背景下，教师的职责现在已越来越少地传递知识，而越来越多地鼓励思考，除了他的职能外，他将越来越成为一名导师、导演、导游、导播、导航、导行。然而，课堂上却出现了完全以学生活动代替教师的讲解的现象，似乎教师只起组织作用。结合教学实践和思考，我认为，作为担负历史教学重任的历史教师，应该始终处于主导地位，使历史课有滋有味，以最大限度地调动起学生的学习兴趣，达到理想的教学效果，那么如何发挥好历史课教师主导作用呢？这需要历史课教师扮演好“六导”角色。

完善企业补充流动资金制度

增补企业自有流动资金,是一项长期性的工作,必须树立战略眼光,因为它体现着企业的长远利益。但目前一部分企业的领导者,偏重于能在短期内见效的眼前利益,对于关系企业发展长远利益的必要的资金积累,则采取能拖则拖的策略。因此,有必要建立健全一套规章制度,用经济和行政的办法督促其贯彻执行。