交际互动反馈式教学 让初中英语课堂充满活力

英语课程标准认为关注英语交际性,为学生提供富有互动交流学习环境,能在激活他们学习潜能和激情基础上,更好提升学习的主观能动性。围绕互动交流,注重学生英语表达交际能力的培养,能让他们更好地发现问题、探究和解决问题。互动交流模式的运用,能为学生创设和谐语言表达情境,帮助学生形成正确的英语表达交际思维和语言感知,促进知识技能内化生成,提高初中生英语综合运用能力。

让英语课堂“飞”起来

初中生普遍在英语课堂显的比较沉闷,无法提高学习英语的兴趣。兴趣是是学习最好的老师,它具有积极性的一面,可以不断加强学生学习英语的动力,促进学生对英语知识的掌握与熟悉。本文笔者针对初中英语课堂学生学习兴趣不高的情况,提出了一些个人的分析,初中英语教师应该巧妙的运用课堂把握时机,构建英语课堂的气氛,激发学生对英语的兴趣,加强学生对英语的求知欲望;教师还应该对教材做好深层次的研究,认真备课,利用趣味性的教学方法到课堂的每一个环节中,让英语课堂“飞”起来。

陕南松阿扁叶蜂发生规律及防治技术

在研究松阿扁叶蜂在丹凤的发生危害、生物学特性及发生规律的基础上,从不同防治方法、不同药剂中筛选出了该虫几种防治方法和防治有效药剂,采用树盘垦复,防效达85%;用40%氧化乐果乳油机动喷烟防治3龄前幼虫,防效达95%;用40%氧化乐果乳油1 000-1500倍液、2.5%敌杀死乳油2 000-3000倍液喷雾防治1-3龄幼虫防效均达93%;在郁闭度0.7以上的林分,用18 kg/hm2敌马烟剂、林丹烟剂防治1-3龄幼虫,防效达90%。