电影《喜福会》中天鹅羽毛意象的多模态话语分析

电影的赏析一直是艺术批评关注的重点。本文运用多模态话语分析理论,从再现意义、互动意义、构图意义三个维度对影片《喜福会》中三次出现的天鹅羽毛场景进行阐释。研究发现,电影中多种模态的互动能有效提升电影叙事效果,对影视作品的多模态话语分析能赋予作品更深的解读。

反思性教学:地方高校外语教师可持续发展的有效途径

反思性教学为外语教师的可持续发展提供了可能。外语教师必须根据地方高校反思性教学的现状,在具体的教学环境中不断反思,才能把中外反思性教学理论和实践有效地结合起来,在反思中寻找可持续发展的有效途径。

大学新生英语听力焦虑和听力策略研究

听力焦虑等情感因素影响着听力学习效果。听力学习策略的合理运用能够减少焦虑对英语学习的负面影响。文章通过定量和定性研究对非英语专业本科新生的英语自主听力学习焦虑进行了调查,旨在对听力学习中的听力焦虑和听力策略进行教学实证研究,探讨情感因素在大学新生学习初级阶段的重要意义,为听力教学改革提供指导策略。

关于创新型复合英语人才培养模式的思考

文章回顾了我国英语专业人才的培养模式,概括和总结了目前我国英语专业培养模式存在的一些主要问题,同时就如何优化教学环节,保障创新型复合英语人才的成功培养提出了一些探索性的建议。

解析《了不起的盖茨比》语言转换特点

小说《了不起的盖茨比》发表于1925年,是美国现代著名作家菲尔杰拉德的代表作品之一,整部小说讲述盖茨比、黛西和汤姆三人之间的爱恨情仇,揭示了黑暗社会金钱至上的本质。这部小说不仅故事情节与传统小说大相径庭,而且在写作方面也突破第一人称的惯例,进行多种手法的运用和语言的转换,为我们刻画出鲜明的人物形象。除了叙述角度的转换之外,小说还为增加戏剧性设置了诸多悬念,例如盖茨比是如何死去的,

《致命ID》的限定空间叙事

由詹姆斯·曼高德执导的《致命ID》堪称限定空间叙事中的翘楚之作。整部影片逻辑严谨,剧情跌宕起伏,并且情节刻画生动。分析《致命ID》的叙事策略以及这种叙事的优长之处和需要避免的问题,将对那些试图在电影叙事上另辟蹊径的中国青年导演有启发作用。文章从限定空间与观众情感认同、限定空间与悬念营造、限定空间与开放空间的转化三方面,分析《致命ID》的限定空间叙事。

浅析评语对英语写作能力的影响

提高学生英语写作能力既具有理论意义也具有现实意义。影响学生英语写作能力的因素很多。调查表明,教师的评语对提高学生英语写作能力和积极性有着较大的影响,具体的、全面的、赞扬性的评语有利于激发学生写作积极性,提高学生的写作能力。

高校英语教师综合素质与专业发展研究

随着新一轮大学英语课程改革的实施,教师在教育改革和学校发展过程中的核心作用越来越显著。教师素质的高低决定了学校教育质量的水平和科研发展的层次,提高英语教师的综合素质既是教师专业发展的保障,也是高校可持续发展的保障。文章从职前培训、在职培训和自我成长三方面对本问题进行了探讨。

试析产教融合视野下英语教学转型发展的路径——以新建本科院校为例

产教融合视野下,英语教学转型发展是应用型人才培养质量的关键环节。从新建本科院校的人才培养机制和英语教学新要求的角度,提出了基于服务需求的英语教学产教融合育人的有效路径。

《接骨师之女》的多元叙事策略

《接骨师之女》是谭恩美所著的第四部小说,将手稿作为主线,使得女儿、母亲与祖母三代的故事关联在一起,把几代华裔母女的心理变化与生活困难充分展示出来。在叙事方面,小说跨越了空间与时间,不断往复于美国与中国、当前与过去。本文从叙事学理论出发,以文本的话语层面为研究对象,探讨小说独具特色的叙事结构、变化多端的叙事视角和精雕细琢的叙事风格等,揭示小说多元叙事策略对主题发展的促进作用。

奴役与新生——从后殖民女性主义角度解读《宠儿》和《慈悲》中母亲形象

《宠儿》和《慈悲》是美国当代著名黑人女作家托妮·莫里森的代表作。莫里森从女性奴隶母亲的角度描写了奴隶的真实内部生活,揭示了掩盖黑人真正历史的沉重黑幕,唤起黑人群体正视历史,探索了非裔女性如何更好地确立自身的身份的途径。

中国元素在《喜福会》中的象征意义探微

《喜福会》生动描绘了华裔母族文化和异质文化的碰撞与兼容,以及在文化碰撞中对自我文化身份的艰难求索。本文选取喜福会这个重要的中国元素,从象征意义的角度来剖析隐匿在字里行间的中国文化对素云母女和琳达母女关系的影响,以及其中所体现的文化冲突和融合。本文试图揭示作者借助象征手法在作品主题与表现形式上达到的有机统一,从而领略中国元素在作者笔下所传递的独特的文学韵味。

关于英语专业创新型复合英语人才培养模式的思考

文章回顾了我国英语专业人才培养模式，概括和总结了目前我国英语专业培养模式现存的一些主要问题进行深入分析。同时，就如何优化教学环节，保障创新型复合英语人才的成功培养提出了一些探索性的建议。

古籍线装书保护与缩微复制

对图书的保护，历来是图书馆界人士关注的焦点，多年来人们从不同角度对图书保护问题提出了各自的见解，为图书保护工作提供了很好的借鉴，使很多珍贵图书得以妥善保存，为教学和科研提供了丰富的文献资料。随着社会的进步和发展，摘录文献资料已不能满足人们的需求，迫切希望能尽快得到所需资料，不必把时间用在抄录上，复印成了唯一的捷径。四川大学图书馆藏书十分丰富，古籍线装书约３０万册，为了保存好这些古代文化典籍，我馆在继承前人保护措施的基础上做了许多工作。诸如馆舍条件的改善、派专人翻抖等。本文对纸的性质、组成做了简略的分析，以及光、温度对纸张的损害，对由此引出的线装古籍图书能否复印这个问题提出了自己的看法。为了解决这一矛盾，笔者认为只有缩微复制才是解决这一矛盾的唯一途径。实实在在地做好图书保护。

高校师范英语教学法课互动教学模式研究

高校英语采用课堂互动教学是改进传统课堂教学模式行之有效的途径。在教师、学生和资源的多维互动中实现教学法理论知识由量的积累到质的飞跃,从而实现具有实际运用能力和创造力的未来教师的培养目标。

英语词汇学教学探讨

英语词汇学是高校英语专业的一门专业基础课程,是理论知识和技能训练相结合的综合性课程。其教学内容决定了教学方法的多样性和灵活性以及师生角色的定位,其教学过程是传授中西文化的过程。

PRETCO口试评分效度研究

采用多层面Rasch模型,通过分析PRETCO口试的评分结果以探究其评分效度。研究发现PRETCO口试评分效度较高,其评分结果能够有效区分考生的口语水平,评分员评分的自身一致性总体较好。研究同时发现PRETCO口试评分存在以下问题:评分员的宽严度差别显著,个别评分员的内部一致性较差;少数评分员和考生的交互作用存在显著差异;评分员和四项任务之间也出现了不同程度的偏差。

试论苏轼的名实思想

本文从苏轼的思想方面、政治方面和为官时的言行方面作了细致分析 ,让人看到的苏东坡不仅是一个文学家 ,还是一个为官清正、身体力行、勤政爱民的官员。

高校“2835”外语课程思政教学资源建设研究

在教育部发布的《大学英语教学指南》和《高等学校课程思政建设指导纲要》的指导下,论述系统、全面地建设“2835”外语课程思政教学资源库的策略。该资源库整合英语专业和大学英语2个领域,融合8类课程体系,系统建设突出场景真实性、技能多元性和思政育人性的“3性合一”思政教育项目库,从而打造线上自学、课堂教学、课外实践、学科竞赛和语言服务5条外语思政教育实施路径,为后期的外语课程思政育人实践明确目标、奠定基础,确保学生在外语学习中系统地学习语言形式、人文思想和思政元素。

反思性教学：地方高校外语教师可持续发展的有效途径

反思性教学为外语教师的可持续发展提供了可能。外语教师必须根据地方高校反思性教学的现状，在具体的教学环境中不断反思，才能把中外反思性教学理论和实践有效地结合起来，在反思中寻找可持续发展的有效途径，成为一名不但具有外语专业能力的实践者、合作者，而且可以成为外语教学改革的研究者、评价者。