探讨数控编程与加工课程基于教学做一体化教学改革路径

当前,数控编程与加工技术已在机械制造业中得到广泛应用,其重要性也因此日渐突出。作为一门综合性极强、学习难度较大的课程,数控编程与加工课程亟待通过教学改革改善教学质量,从而真正通过教学促进数控专业达成高素质应用型人才培养目标。为此,该文主要对当前存在于数控编程与加工课程教学中的问题进行分析,然后基于教学做一体化,探讨改革数控编程与加工课程的具体路径,希望能够提供有价值的参考。

案例教学法在《UG》课程中的应用与实践

案例教学法是一种应用广泛且行之有效的教学方法。UG近几年几乎成为三维CAD/CAM领域的一面旗帜和标准。UG课程中的案例教学法就是教师通过精心选择或设计案例,将各知识点的操作和应用融入案例中,通过案例讲授相关知识点及其应用,学生在绘制案例的过程中学习相关知识及应用,掌握操作技能的一种方法。此方法更符合技能培养规律,教学效率高,教学效果明显,学生成就感强。该文结合一个具体案例介绍案例教学法在UG课程中的应用。

数控车床加工精度的影响因素及提高措施分析

数控车床加工技术是目前工业生产中比较高端的精细化技术,对加工生产领域具有极大的助力作用,可促进产品生产质量与生产效率的全面提高。文中将详细分析当前数控车床的基本内涵及其工作原理相关理论,并深入解读数控车床的加工精度影响因素及加工精度优化措施。

凸凹模具中数控编程与加工技术探讨

本文重点介绍了凸凹模具的加工难点、加工中的主要技术措施、数控编程要点以及加工措施合理应用的意义,通过对凸凹模具生产过程中的数控编程和加工技术的应用分析,以期为凸凹模具的制造与数控技术的发展奠定坚实的技术基础支撑。

数控编程与加工工艺的关系研究

在信息技术不断发展的过程中,信息与工业之间实现了深度融合,数控编程技术重要性越来越明显,数控编程会对过程稳定性、加工效率、加工精度等产生直接影响。如果产品的结构较为复杂,则对于精度要求也就更高,传统模式下的手工编程已经难以满足实际需要,自动编程将会成为未来数控编程的主流方式。加工工艺主要包括刀具选择、切削参数、工序安排、加工位置等,数控编程与加工工艺之间的联系十分紧密。

“教学做合一”在《数控车削编程与加工技术》课程教学中的应用探讨

教学理念对于指导教学实践有着十分积极的作用,对于教学效果也有着至关重要的影响。在《数控车削编程与加工技术》课程教学实践中,传统的教学观念和教学形式已经不利于教学的深入开展。"教学做合一"对于指导教学实践,提高教学质量具有明显作用。本文在深入分析《数控车削编程与加工技术》课程教学特点的基础上,较为详细的阐述了"教学做合一"的具体应用策略。