基于OSCE的培训指导对实习护士综合素质及核心能力的影响

目的探讨基于客观结构化临床考试(OSCE)的培训指导对实习护士综合素质及核心能力的影响。方法选取2020年10月至2022年10月于我院实习的90名护士为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和观察组,各45名。对照组采用常规教学模式干预,观察组在常规教学模式基础上采用基于OSCE的培训指导干预。比较两组的干预效果。结果观察组的理论成绩、技能操作成绩及总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。带教后,观察组的自学能力、协作能力、解决问题能力评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。带教后,观察组的临床护理、人际关系、领导能力、专业发展、教育和咨询、批判性思维与科研、法律伦理实践评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于OSCE的培训指导有助于提高实习护士考核成绩,增强其综合素质及核心能力,值得推广。