小学数学几何图形概念的教学方法

几何图形概念是小学生在学习数学过程中遇到的难点之一,相较于其他学科,这一学科具有抽象化的特点,难以被学生理解。关于小学数学中几何图形概念的知识,是小学生过渡到初中平面几何再到高中立体几何的学习的重要基础,同时这也是进行小学生几何图形教学的重难点之一。小学时期是培养几何感最佳时期,正确使用教学方法,增强小学数学教学中几何图形概念的教学内容的趣味性,提高课堂教学效率,从而从小学生主观上降低几何图形的学习难度,激发小学生自主学习几何图形的积极性。

融合“翻转课堂”优化小学数学教学

对于每一位教师而言,打造高效课堂是他们的梦想,但是打造高效课堂的难度是非常大的,尤其是在小学教学阶段,大部分小学生不具备自主学习的能力,对教师十分依赖,这也就导致小学教学质量偏低。鉴于此,小学数学教师可以尝试利用翻转课堂的教学方法,打破传统教学思维模式的束缚,让学生掌握课堂教学的主动权,提升自主学习能力,打造出小学数学课堂教学的新面貌。通过在小学数学教学中应用翻转课堂,不仅可以调整师生之间的合作关系,而且还能够提高学生的学习兴趣,促进教学任务的高效率完成。

跨学科走进微观世界——“气体分子是否考虑分子间作用力”分析

融合物理与化学知识设计实验方案,通过计算证明空气压缩到一定程度后难以继续压缩的原因,指出应该从压强角度进行解释,而不是用分子间斥力解释;设计一种易于学生理解的分子间距计算方法,用物质的密度和相对分子质量为常量,给出计算分子间距离的通式。