浅析乡土史资源在中师历史教学中的应用

乡土史资源的开发和利用正受到越来越多专家学者和一线教师的关注和重视,笔者也在教学实践中对这一课题进行了初步的探索。笔者认为,在中师历史教学中进行乡土史教学,既有利于学生学习方式的转变和学习兴趣的提高,也有利于教师的专业成长;既有利于对学生的思想教育,也有利于对学生的美育。

浅谈中师历史教学和非物质文化遗产的保护与传承——以江西省上饶市为例

非物质文化遗产是人类宝贵的精神财富，也是重要的历史教学资源。本文主要论述了中等师范学校（以下简称“中师”）在传承与保护非物质文化遗产中的作用以及中师历史教学与上饶非物质文化遗产结合的途径、原则。

刍议在中等师范历史教学中培养学生的历史感

随着新课改的不断推进，历史教学越来越受到重视。新课改要求历史教师在教学中不仅要对学生进行知识的灌输与传授，还要对学生进行人文教育，使学生成为高素质人才。因此，在中等师范历史教学中，教师要培养学生的历史感，提高学生的综合素养。下面笔者就从培养学生历史感的作用、原则、方法入手，谈一谈对学生历史感的培养。

乡土历史资源在中师历史教学中应用的实践探索

乡土历史资源是中师历史课程资源的一个重要组成部分,它在历史教学中的开发和利用不仅有利于历史课程目标的实现,而且有利于加深学生对家乡的了解和学生综合能力的提高。在中师历史教学中我们可以通过课堂教学和历史课外活动等多种途径来发挥乡土历史资源的功效。

谈谈小学数学教师的教学创新

新课程要求小学数学教师在追求高效教学的同时,要在设计教学内容时融入了创新元素,采用新颖的教学方式,充分调动学生的学习主动性,使他们在探究中进行思考,提高发现问题、解决问题的能力,使他们的数学思维获得深入发展,切实培养学生的创新意识和创新能力。