层递式教学在初中语文作文教学中的应用分析

运用层递式教学于作文课堂教学之中,是践行新课标精神的创新之举,也是提升学生认知力、想象力和发散思维,以及写作能力与语文素养重要实践。所以在初中语文作文教学中教师要善于把握好层递式写作教学法的优势,积极地开展此类教学以提升学生写作能力、提高学生人文素养。还得重视字词积累,奠定写作基础;规范书写,养成良好习惯;贴近生活,寻找写作素材;自主立意,多种文体写作等实践策略的落实,以此进一步提高学生写作的主动性,发掘学生的潜力,促进学生人文素养的全面发展。

初中语文非连续性文本阅读能力的培养策略论述

培养学生非连续性文本阅读能力,是促进学生全面发展的重要途径。为此,在初中语文教学中教师就得善于学习先进的教育教学理论,充分了解非连续性文本阅读能力培养的重要性。同时还应灵活地信息技术手段,激发阅读兴趣;精准地联系生活实际,进行实践教学;以及充分挖掘教材,整合资源手段等,进一步提高学生的认知能力,扩宽学生的思维模式,促进学生综合能力的提高。

初中语文作文写作兴趣培养实践探析

写作教学作为语文学科教学中的关键组成,如何促进学生写作水平的提升,是目前初中语文教学中急需解决的重要问题。而兴趣作为激发学生写作欲望的驱动力,在初中语文教学中,教师应当采取积极有效的策略去培养学生的写作兴趣,进而对学生兴趣加以正确引导,促进其写作能力得以提高。

随笔训练,初中生作文能力提升的基本助力

随笔训练是初中作文教学指导中最便利、最实际,也是最有价值的教学活动。所以,教学中教师要高度关注以下的环节,一是明晰目标,细化随笔训练 ;二是培养兴趣,培育随笔习惯;三是诱导想象,激发随笔灵感;四是激励学习,攻克随笔困阻等。让随笔训练成为孩子们语文学习的常态,让他们的自主能动性得到激发,个性化思考和想象力得到发展,从而让写作灵感充斥着大脑,让写作学习成为他们最为享受的学习活动,也让他们在随笔训练中语文综合得到更全面的培育,有着更美好的发展。