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组织范式视角下的共同体管理理论探微
1
作者
许太邦
王中教
《黄河.黄土.黄种人》
2020年第29期46-48,共3页
人是一切社会关系的总和,也就是说,人类的共同活动是推动社会历史发展、生产力进步、科学繁荣的根本动力源泉。人是在组织中生存与发展的,共同体的组织形态、思维方式、教育价值越来越成为超越分歧、矛盾、斗争而富有合作、信任、共赢...
人是一切社会关系的总和,也就是说,人类的共同活动是推动社会历史发展、生产力进步、科学繁荣的根本动力源泉。人是在组织中生存与发展的,共同体的组织形态、思维方式、教育价值越来越成为超越分歧、矛盾、斗争而富有合作、信任、共赢、包容的组织范式。这种对人类共同利益的关注、对世界的关心经常会与个体化的、短期的、私人的利益相左,这就需要基于共同体教育和共同体管理理论进行探索。
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关键词
组织范式
人类共同利益
动力源泉
社会历史发展
共同体
思维方式
生存与发展
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题名
组织范式视角下的共同体管理理论探微
1
作者
许太邦
王中教
机构
山东省冬庄市峄城区榴园镇匡谈小学
常熟理工学院
出处
《黄河.黄土.黄种人》
2020年第29期46-48,共3页
基金
2019年中国高等教育学会“高校辅导员队伍建设与发展研究”专项课题资助项目“基于文化视野的新时代大学生发展自觉”(编号:2019FDYYB09)
2020年江苏省教育十三五规划重点自筹项目“产教融合背景下的应用型本科高校专业集群建设研究”(编号:B-b/2020/01/30)的阶段性研究成果。
文摘
人是一切社会关系的总和,也就是说,人类的共同活动是推动社会历史发展、生产力进步、科学繁荣的根本动力源泉。人是在组织中生存与发展的,共同体的组织形态、思维方式、教育价值越来越成为超越分歧、矛盾、斗争而富有合作、信任、共赢、包容的组织范式。这种对人类共同利益的关注、对世界的关心经常会与个体化的、短期的、私人的利益相左,这就需要基于共同体教育和共同体管理理论进行探索。
关键词
组织范式
人类共同利益
动力源泉
社会历史发展
共同体
思维方式
生存与发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
组织范式视角下的共同体管理理论探微
许太邦
王中教
《黄河.黄土.黄种人》
2020
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