信息技术与语文写作教学融合的策略

长期的教学实践中,小学语文写作教学一直存在着无序和低效的问题,学生感觉到无话可写、无从下笔,写作教学质量和效率亟待提高。笔者通过案例分析法,探索信息技术与语文写作教学的融合,主要从创设学习环境、开发有效的课堂资源、以学生为本的教学策略、培养成就感以提高写作兴趣等四方面提出了信息技术与语文写作教学融合的对策。以网络视频为载体指导作文写作,扩大作文交流的容量,丰富小学作文课堂气氛,提高教与学效能。

信息技术应用于小学作文教学的实践

本文为了针对小学语文习作传统教学模式极易使学生产生倦怠性，无法扩充学生的阅历和知识量，导致作文成为难点的现状及其影响因素。在新课标明确提倡“自主、合作、探究”的学习方式的基础上，结合科学的教育理论，开展将信息技术融合到语文习作教学中的课堂教学模式的研究。实践证明这种教学模式有利于充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使教学结构转变为“主导-主体相结合”的教学结构。