产后运动操联合格林健康教育对剖宫产产妇的效果

目的探讨产后运动操联合格林健康教育对剖宫产产妇的效果。方法选取厦门大学附属妇女儿童医院/厦门市妇幼保健院产科2022年1月—2023年9月收治的245例剖宫产产妇。按照不同干预方法分为对照组120例,给予产后运动操;观察组125例给予产后运动操联合格林健康教育。比较2组手术相关指标、角色适应能力[母亲角色适应调查问卷(maternal role adaptation questionnaire,MRAQ)]、自我护理能力[自我护理能力测定量表(exercise of self-care agencyscale,ESCA)]、术后并发症。结果观察组首次下床、首次肛门排气及住院时间短于对照组(P<0.05)。干预前,2组MRAQ评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组MRAQ评分为(60.52±7.48)分,高于对照组的(52.24±7.20)分(P<0.05)。干预前,2组ESCA评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组ESCA评分为(114.25±7.44)分,高于对照组的(104.36±7.18)分(P<0.05)。观察组术后并发症总发生率为4.00%,低于对照组的11.67%(P<0.05)。结论产后运动操联合格林健康教育应用于剖宫产产妇中能够缩短住院时间,使产妇加快适应母亲角色,并且提高自我护理能力,减少并发症发生率。

MPMM结合赋能教育干预对剖宫产产妇的影响

目的:探讨曼彻斯特疼痛管理模式(MPMM)结合赋能教育干预对剖宫产产妇的影响。方法:选择2022年10月—2023年10月于厦门大学附属妇女儿童医院收治的100例剖宫产产妇,根据干预方法的不同分为对照组和研究组,各50例。对照组采用常规干预,研究组采用MPMM结合赋能教育干预。比较两组术后疼痛程度、术后恢复情况、负性情绪、纯母乳喂养情况。结果:术后8 h、12 h、24 h,研究组静息和运动状态下疼痛数字评分法(NRS)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组下床活动时间早于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,研究组汉密顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组泌乳始动时间短于对照组,纯母乳喂养率、母乳喂养自我效能简式量表(BSES-SF)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:MPMM结合赋能教育干预能够减轻剖宫产产妇术后的疼痛,促进术后恢复,改善产妇负性情绪,提高纯母乳喂养率。

“人形图”护理模式在剖宫产产妇围生期的应用效果研究

目的探讨“人形图”护理模式在剖宫产产妇围生期的应用效果。方法本研究采用前瞻性随机对照研究方法。选取2022年3月至8月在厦门大学附属妇女儿童医院行剖宫产分娩的85例产妇为研究对象,编号后按照数字奇偶法分为对照组(42例)和观察组(43例)。对照组中初产妇19例,经产妇23例,年龄(29.38±3.11)岁,按照产科常规护理模式干预;观察组中初产妇23例,经产妇20例,年龄(28.97±3.08)岁,实施“人形图”护理模式干预。采用t检验、χ^(2)检验或秩和检验进行统计比较。结果观察组产妇产后出血量[(567.38±64.18)ml比(694.72±80.66)ml,t=8.064]少于对照组(P<0.05),产后出血时间[(3.97±0.56)d比(4.45±0.69)d,t=3.525]、首次乳液分泌时间[(27.34±5.25)h比(31.19±6.74)h,t=2.955]、切口愈合时间[(5.18±0.76)d比(5.97±0.85)d,t=4.520]、总住院时间[(7.22±1.09)d比(8.65±1.21)d,t=5.728]均短于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。两组产妇产后24 h、出院时的子宫下降高度比较差异均无统计学意义(均P>0.05),但观察组产后72 h的子宫下降高度[(1.56±0.34)cm比(1.22±0.37)cm]高于对照组(t=4.413,P<0.05)。干预后,观察组产妇疼痛程度显著低于对照组,差异有统计学意义(Z=-2.065,P<0.05)。观察组产妇产后并发症发生率为4.7%(2/43),对照组产妇产后并发症发生率为21.4%(9/42),二者比较差异有统计学意义(χ^(2)=3.924,P<0.05)。结论“人形图”护理模式在剖宫产产妇围生期的应用效果显著,有助于促进产后康复,缓解疼痛,降低并发症的发生风险。