关于思维导图在初中英语阅读教学中的应用方法研究

英语是世界上的通用语言之一,伴随着经济全球化的蓬勃发展,发挥着十分重要的积极作用,所以,英语得到了社会各个领域的普遍重视。初中时期是学生们学习英语的关键阶段,学生们在学习英语时候养成良好的学习习惯,有助于提升学生们的英语核心素养。随着当前新课改的进一步推进,教育领域对广大教师们也提出了愈发严格的要求,需要教师们在教学中重视学生们的课堂主体地位,创建高效教学课堂。但是,伴随着初中阶段英语知识难度的不断增强,很多学生在学习中会逐渐丧失学习信心,导致学习效果无法充分增强。思维导图是一种创新的教学方法,将思维导图运用到初中阅读教学中,有助于减轻学习难度,方便学生们对阅读形成浓厚的兴趣,锻炼学生们的自主学习与思考能力,从而进一步增强课堂阅读教学的效果,给学生们未来的学习奠定下坚实的基础。

互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探讨

英语教学的最终目标是为了进行英语实际应用,因此英语教学应重视学生学习自主性、积极性和主动性的发挥,而开展互动教学则有利于促进英语应用与交流,使得单词和语法学习自觉应用于英语应用实践中,从而更好地实现英语最终的教学目标,提高学生英语综合实践应用能力。1.互动教学模式的内涵及其特征课堂互动教学模式,将教学过程作为一个动态的发展过程,主张教与学的相互影响,师生及生生之间沟通、交流和交往。