高中文言文翻译两大法则

学习文言文的方法是灵活多样的,但鉴赏文言文的音乐美、意境美、语言美始终是我们文言文教与学的目标,诵读应贯穿教学的始终。尤其在新的课程标准的要求下,更应该充分发挥学生的主动性和创造性,着重提示学生对重点语句的掌握和语句的翻译能力,才能达到培养学生对文言文诵读的能力和想象力,加深理解和感悟,获得思想的启迪,使学生真正享受古代文化遗产的乐趣。

如何培养高中生学习语文的兴趣

语文教学过程中,学生有兴趣而产生的自主学习更容易获得较好的学习效果,作为语文教师,要在教学过程中抓住每一个可以利用的机会,通过不同的教学方法、教学手段,培养学生的语文学习兴趣,提高学生的学习水平及课堂教学效果。因此,对如何培养学生语文学习兴趣提出以下方法及措施。

探究高中语文议论文教学

作文教学一直是语文教学中的一个难点,而议论文又是现实生活中应用最广泛,也是几种常见文体中写作难度最大的一种,之所以难写,是因为它对逻辑思维的要求很高。本文主要是针对这种情况探讨议论文教学的策略。