抓住课堂机遇 实施课堂对话 激活课堂教学——对《背影》课例片断的分析与思考

本文结合《背影》课例的分析,直击传统课堂教学的某些弊端,就如何把握课堂机遇,如何实现真正意义上的课堂对话,如何激活课堂教学,进行了论述与分析。

语文教学中学生阅读能力培养的误区及对策研究

语文阅读教学的低效一直是语文教师面临的最大问题。虽然大多数语文教师经过长期的努力,创造了许多有效的阅读教学方法,但学生的阅读水平并不令人满意。这是为什么呢?根据笔者平时的观察调查和教学实践,有效的教学策略以及确定学生的主体地位是培养中学生阅读能力提高的关键。