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践行生本课堂,提高小学英语教学的实效性
1
作者
许家创
《魅力中国》
2013年第19期166-166,共1页
“生本”、“实效”应该是课堂教学中很重要的两个标准。传统的课堂教学以教师为中心,课堂上教师不厌其烦地讲授知识,学生机械地被动地接受知识。这样的课堂缺乏生动,学生的学习缺乏兴趣和主动。
关键词
课堂教学
小学英语教学
实效性
以教师为中心
知识
学生
讲授
学习
下载PDF
职称材料
英语作文材料拓展的四种方法
2
作者
许家创
《高中生(高考)》
2011年第4期34-35,共2页
拓展是英语作文材料处理过程中必经的一环,是行文连贯和表意充实的需要,是在原有材料的基础上无中生有或节外生枝的思维和想象过程。这一过程体现了考生分析问题和解决问题的能力,是作文的亮点和精华所在。依据不同的目的,可采用以...
拓展是英语作文材料处理过程中必经的一环,是行文连贯和表意充实的需要,是在原有材料的基础上无中生有或节外生枝的思维和想象过程。这一过程体现了考生分析问题和解决问题的能力,是作文的亮点和精华所在。依据不同的目的,可采用以下不同的方法。
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关键词
作文材料
英语作文
四种方法
解决问题的能力
材料处理
节外生枝
考生
原文传递
题名
践行生本课堂,提高小学英语教学的实效性
1
作者
许家创
机构
郑州市中原区华山路小学河
出处
《魅力中国》
2013年第19期166-166,共1页
文摘
“生本”、“实效”应该是课堂教学中很重要的两个标准。传统的课堂教学以教师为中心,课堂上教师不厌其烦地讲授知识,学生机械地被动地接受知识。这样的课堂缺乏生动,学生的学习缺乏兴趣和主动。
关键词
课堂教学
小学英语教学
实效性
以教师为中心
知识
学生
讲授
学习
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
英语作文材料拓展的四种方法
2
作者
许家创
出处
《高中生(高考)》
2011年第4期34-35,共2页
文摘
拓展是英语作文材料处理过程中必经的一环,是行文连贯和表意充实的需要,是在原有材料的基础上无中生有或节外生枝的思维和想象过程。这一过程体现了考生分析问题和解决问题的能力,是作文的亮点和精华所在。依据不同的目的,可采用以下不同的方法。
关键词
作文材料
英语作文
四种方法
解决问题的能力
材料处理
节外生枝
考生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
践行生本课堂,提高小学英语教学的实效性
许家创
《魅力中国》
2013
0
下载PDF
职称材料
2
英语作文材料拓展的四种方法
许家创
《高中生(高考)》
2011
0
原文传递
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