基于新课改的高中语文教学有效策略研究

新课改的继续深入要求教师更新教学理念、创新教学方法。在分析当前高中语文教学存在问题的基础上,提出丰富教学方法、创新教学模式、注重师生互动、落实分层教学评价的教学策略,旨在增强学生的语文学习能力及核心素养,提升高中语文教学的质量与效果。

期待视野理论在高中语文阅读教学中的运用

随着近年来的新课程改革,很多教学理论逐渐被运用于高中课堂,其中期待视野理论因为其重视学生先前认知和理解得到大家的广泛关注.在高中语文阅读教学中这种理论所研究的受教方的意识,即是学生学习意识.该种理论用于现在处于求知状态、视野不是很丰富的高中学生身上,有非常高效的实际应用性,也具有较强的研究价值.

诗词教学与传统文化融合的途径

中华文化博大精深,其中古诗歌以独特艺术魅力感染一代又一代人,留给我们太多文化涵养,给语文教学锦上添花。然而,在浮躁社会环境和应试教育冲击下,教育变得急功近利!不仅学生学习诗歌是为应付考试,教师教学也是教给学生一些应试技巧,使得古诗词这一文学瑰宝黯然失色!这无异于暴殄天物,不仅使诗歌失去了美感,还扼杀了学生学习诗歌的兴趣,更导致传统文化的缺失。要改变这种现状,语文教师应具“忘怀以造事,无心而为功”观念,这不是说什么也不做,而是指教师不为社会压力和个人欲望所累,准确把握教育规律和学生身心发展需要,发挥语文学科“人文化成”的教育功能,有机地进行文化熏陶,用传统文化为学生打造“精神的底子”,使之在潜移默化中形成高尚情操,提高文化素养!

“起用”与“启用”

《语文月刊》1996年第3期《杂文的假拟构思法》一文中有这样两个句子:①上帝心血来潮,起用康有为,却先召集严嵩、秦桧、李林甫征询意见.

“起用”与“启用”

《语文月刊》1996年第3期《杂文的假拟构思法》一文中有这样两个句子:①上帝心血来潮,起用康有为,却先召集严嵩、秦桧、李林甫征询意见。②上帝是神话人物,严嵩、秦桧、李林甫本处不同朝代。