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Powerpoint课件制作普遍存在的问题和建议 被引量:1
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作者 许家梅 刘伟 《教师》 2011年第20期111-111,共1页
当前,现代化教育技术迅速普及,随着办学实力的不断增强和投资成本的不断下降,许多学校的普通教室都安装了多媒体投影设备,多媒体课件教学取代了传统的板书教学,微软Powerpoint成为大多数教师使用的课件制作工具。
关键词 POWERPOINT 课件制作工具 多媒体课件教学 现代化教育技术 普遍 投资成本 办学实力 投影设备
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中职护生英语快速阅读能力制约因素及对策
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作者 许家梅 庞陈燕 +2 位作者 杨彩云 陈苑 吴松珊 《卫生职业教育》 2011年第19期74-75,共2页
2006年,我校增设了涉外护理专业,英语等级考试成为护生面临的最大挑战。几年来,对中职护生进行英语阅读测试时发现大部分护生快速阅读能力较弱,无法适应英语雅思等级考试及猎取更多国外信息。我国目前现行雅思测试要求考生在35分钟... 2006年,我校增设了涉外护理专业,英语等级考试成为护生面临的最大挑战。几年来,对中职护生进行英语阅读测试时发现大部分护生快速阅读能力较弱,无法适应英语雅思等级考试及猎取更多国外信息。我国目前现行雅思测试要求考生在35分钟内读完1000—1400单词的4篇不同体裁的文章,并完成20多个多项选择题。教学中,笔者选择了几份往年英语雅思考试试卷对中职护生进行有目的的测试,发现阅读能力较好的学生只能达到要求的四分之一。离考试要求相差很远。 展开更多
关键词 中职护生 英语教学 快速阅读能力
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骨碱性磷酸酶测定在诊断小儿维生素D缺乏性佝偻病中的应用 被引量:2
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作者 崔霆 于村菊 +2 位作者 曲文君 许家梅 腾晓梅 《哈尔滨医药》 1995年第4期38-39,共2页
维生素D缺乏性佝偻病是我国北方地区小儿常见的多发病,严重影响小儿的健康发育,本病冬春二 季发病率较高,是0至3岁儿童重点防治的疾病之一。 我院从1994年以来开展骨碱性磷酸酶(BoneALkaline pnosphatase BALP)定量测定,诊断小儿维生素... 维生素D缺乏性佝偻病是我国北方地区小儿常见的多发病,严重影响小儿的健康发育,本病冬春二 季发病率较高,是0至3岁儿童重点防治的疾病之一。 我院从1994年以来开展骨碱性磷酸酶(BoneALkaline pnosphatase BALP)定量测定,诊断小儿维生素D缺乏性佝偻病。该方法敏感、准确、操作简便,易被患儿接受,是用于诊断及观察疗效最理想的方法。 展开更多
关键词 维生素D缺乏 佝偻病 儿童 碱性磷酸酶
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中职卫校英语多媒体教学亟须解决的问题
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作者 庞陈燕 许家梅 肖智谦 《广西教育》 2009年第3期87-88,共2页
多媒体教学法是当今现代教育技术中的方法之一,为现代教育理论的实施提供了技术保证.尽管中职卫校英语多媒体教学法为学生提供了一个良好的视觉和听觉的语言环境,但目前在教师、学生、课件、教学模式等方面仍存在一些亟须解决的问题。
关键词 多媒体 英语教学 弊端 职业教育
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多媒体教学法对中职护生英语考试成绩的影响 被引量:1
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作者 庞陈燕 许家梅 《广西教育》 2010年第12期74-75,共2页
本文选择两个护理专业教学班分别作为试验组和对照组,探讨多媒体教学法对中职护生英语考试成绩的影响。结果显示:试验组英语考试成绩优于对照组。可见,在中职护生英语教学中应用多媒体教学法能提高学生考试成绩。
关键词 职业教育 多媒体教学英语 考试成绩
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中等卫生职校英语教学改革探讨
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作者 庞陈燕 许家梅 《广西教育》 2010年第21期92-94,共3页
中等卫生职校英语教学改革应以知识为基础,以能力为主线,以培养具有较强实践能力的实用型卫生人才为目标,充分考虑学生的需求和兴趣.确立学生在教学活动中的主体地位,强调基础语言知识传授和基本技能训练与培养学生实际英语交际能... 中等卫生职校英语教学改革应以知识为基础,以能力为主线,以培养具有较强实践能力的实用型卫生人才为目标,充分考虑学生的需求和兴趣.确立学生在教学活动中的主体地位,强调基础语言知识传授和基本技能训练与培养学生实际英语交际能力并重。教学改革应紧紧围绕职业能力的形成,以学生未来的卫生职业需求和真实工作任务为依据,整合相应的外语知识、语言技能。使学生实现外语知识与语言运用实践的统一. 展开更多
关键词 职业教育 英语 教学改革 体会
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心理性疾病患儿的心理分析及护理干预
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作者 张文瑞 许家梅 《现代保健(医学创新研究)》 2008年第15期110-110,共1页
笔者介绍了患心理性疾病的患儿的临床表现。从家庭因素、学校因素等方面分析患儿患病的原因、治疗效果与结果。并从四个方面阐述了护理干预的重要性。
关键词 心理性疾病 儿童 心理分析 护理干预
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小学语文口语交际教学现状与改进路径
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作者 许家梅 《天津教育》 2024年第27期183-185,共3页
随着教育改革的不断深入,小学语文口语交际教学日益受到重视。当前,小学语文口语交际教学在实践中存在诸多问题,如教学目标模糊、教学内容单一、教学方法陈旧、教学评价片面等,导致学生口语交际能力发展不均衡,难以适应现代社会对人才... 随着教育改革的不断深入,小学语文口语交际教学日益受到重视。当前,小学语文口语交际教学在实践中存在诸多问题,如教学目标模糊、教学内容单一、教学方法陈旧、教学评价片面等,导致学生口语交际能力发展不均衡,难以适应现代社会对人才沟通能力的需求。基于此,本文深入剖析小学语文口语交际教学的现状,揭示其存在的问题及其成因,并结合教学实践提出一系列针对性的改进策略,期望推动小学语文口语交际教学的创新与发展,提高学生的口语交际能力,为其未来的学习与生活奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 小学语文口语交际 沟通能力 教学方法 教学评价 改进策略 教学内容 教学实践 口语交际能力
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