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TNF-α与氯氮平致代谢综合征的相关性研究 被引量:2
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作者 许振强 王兴隆 +2 位作者 许少卿 张岱威 朱璟铖 《齐齐哈尔医学院学报》 2016年第14期1822-1823,共2页
目的研究TNF-α与氯氮平致代谢综合征的相关性情况。方法选取我院收治的60例精神分裂症患者作为研究对象,其中观察组30例,均为单一服用氯氮平治疗5年以上的患者,未用药组为首发精神分裂症患者,未进行用药治疗,另选取同期来我院进行体检... 目的研究TNF-α与氯氮平致代谢综合征的相关性情况。方法选取我院收治的60例精神分裂症患者作为研究对象,其中观察组30例,均为单一服用氯氮平治疗5年以上的患者,未用药组为首发精神分裂症患者,未进行用药治疗,另选取同期来我院进行体检,体重、年龄与精神分裂症患者相仿的健康对象30例作为正常对照组,观察三组患者血糖及血脂指标的变化。结果对比三组患者各项生化指标情况,结果观察组各项指标均显著高于未用药组与对照组,差异有明显的统计学价值(P<0.05),而未用药组与对照组相比,各项指标无明显的差异(P>0.05);观察组BMI、TNF-α均显著高于未用药组与对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而未用药组与对照组相比,则无明显的差异(P>0.05);TNF-α与体质量、生化指标呈明显的正相关。结论长期服用氯氮平等药物,会导致患者的血脂水平与血糖水平发生改变,使患者体质量增加,明显加大了精神分裂症患者发生代谢综合征的危险性。 展开更多
关键词 TNF-Α 氯氮平 代谢综合征 相关性
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公路桥梁交通荷载研究现状及展望
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作者 许少卿 《城市地理》 2016年第1X期180-180,共1页
本文对我国交通调查研究与公路桥梁交通载荷的研究进展状况进行了综述。同时通过分析一些对桥梁结构影响较大的因素,如车重、轴重、车速等,最后对在未来发展中,公路桥梁交通荷载调查与仿真模拟的研究方向进行了展望。
关键词 公路桥梁 交通荷载 移动荷载 仿真模拟
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社会主义市场经济背景下解决劳动关系困境的策略探析
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作者 许少卿 《就业与保障》 2020年第10期175-176,共2页
伴随中国特色社会主义市场经济体制深入推进,我国劳动关系出现了结构性变革,一些涉及劳动关系的问题也凸显出来。文章以建立健全社会主义市场化制度背景为基础,对新时代背景下劳动关系形成的原因予以探寻,并相应地提出了加大供给侧结构... 伴随中国特色社会主义市场经济体制深入推进,我国劳动关系出现了结构性变革,一些涉及劳动关系的问题也凸显出来。文章以建立健全社会主义市场化制度背景为基础,对新时代背景下劳动关系形成的原因予以探寻,并相应地提出了加大供给侧结构性改革、建立法制化劳动环境、提高劳动者地位等建议和看法。 展开更多
关键词 社会主义市场经济 劳动关系 结构性变革
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团体生物反馈治疗对精神分裂症患者焦虑症状的疗效观察 被引量:5
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作者 罗琳 张金玲 +2 位作者 许少卿 陈芬 刘德才 《汕头大学医学院学报》 2020年第2期94-96,共3页
目的:探讨团体生物反馈治疗对精神分裂症患者焦虑症状的疗效。方法:选取2018年1—6月在汕头大学精神卫生中心住院治疗的精神分裂症伴焦虑症状患者316例,采用随机数字法分为治疗组和对照组,每组158例。两组患者均接受常规抗精神病药物治... 目的:探讨团体生物反馈治疗对精神分裂症患者焦虑症状的疗效。方法:选取2018年1—6月在汕头大学精神卫生中心住院治疗的精神分裂症伴焦虑症状患者316例,采用随机数字法分为治疗组和对照组,每组158例。两组患者均接受常规抗精神病药物治疗,治疗组同时进行团体生物反馈治疗,治疗4周后,比较两组焦虑自评量表(SAS)、阳性和阴性精神症状评定量表(PANSS)和匹斯堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分,治疗组进行心率变异分析。结果:治疗前两组SAS、PANSS、PSQI总分差异无统计学意义(P>0.05)。治疗组4周后与治疗前和对照组相比,SAS、PSQI总分均降低(P<0.05)。治疗组4周后与治疗前比,身体放松指数和心理放松指数均升高(P<0.05)。结论:在常规抗精神病药物治疗的基础上采用团体生物反馈治疗有助于改善精神分裂症患者的焦虑症状和睡眠质量,促进身心放松。 展开更多
关键词 团体生物反馈治疗 精神分裂症 焦虑症状
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森工企业社区思想政治工作之我见
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作者 许少卿 《中国林业》 2004年第07A期30-31,共2页
关键词 中国 森林工业企业 社区建设 思想政治工作 创新
原文传递
思政教育在高校学生思维品质发展中的作用
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作者 王倩 许少卿 《科研成果与传播》 2023年第3期1526-1528,共3页
思政教育作为高校教育中的一项重要任务,旨在引导学生在知识获取的同时,形成正确的思维方式和价值 观念,以及对社会的积极参与和责任感。思政教育在塑造学生思维方式方面发挥着关键作用。它鼓励学生批判性 思维,激发创新潜力,培养解决... 思政教育作为高校教育中的一项重要任务,旨在引导学生在知识获取的同时,形成正确的思维方式和价值 观念,以及对社会的积极参与和责任感。思政教育在塑造学生思维方式方面发挥着关键作用。它鼓励学生批判性 思维,激发创新潜力,培养解决问题的能力。通过讨论伦理、社会问题和文化多样性,学生更容易形成综合性思 维,理解问题的多个层面,并提出综合性的解决方案。 展开更多
关键词 思政教育 高校 学生 思维品质 发展
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