期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
文化翻译中的异化
1
作者 许少琼 《鸡西大学学报(综合版)》 2008年第3期98-99,共2页
通过分析影响文化翻译的几个关键因素:翻译动机和目的、文本类型和读者的接受程度。着重探讨了文化翻译中异化的具体内涵、优势与不足以及如何把握异化的度。最后预测了异化翻译策略的发展前景。
关键词 文化翻译 关键因素 异化
下载PDF
三种不同喂养方式对婴儿智力发展的影响 被引量:5
2
作者 许少琼 《中国现代医生》 2010年第1期154-155,共2页
目的探讨喂养方式对婴儿智能发育的影响。方法采用修订版的贝利婴儿发展量表计算婴儿智力发展商(MDI)和运动发展商(PDI)以衡量婴儿的智力发展水平。结果母乳喂养组MDI、PDI均明显高于混合喂养组、人工喂养组(P<0.05)。结论母乳喂养... 目的探讨喂养方式对婴儿智能发育的影响。方法采用修订版的贝利婴儿发展量表计算婴儿智力发展商(MDI)和运动发展商(PDI)以衡量婴儿的智力发展水平。结果母乳喂养组MDI、PDI均明显高于混合喂养组、人工喂养组(P<0.05)。结论母乳喂养有利于婴儿的智能发育。 展开更多
关键词 喂养方式 智力发展商 婴儿
下载PDF
家庭和医院综合干预的早期教育对婴幼儿智力发展的影响研究 被引量:7
3
作者 许少琼 《中国实用医药》 2009年第36期24-25,共2页
目的探讨家庭和医院综合干预的早期教育对婴幼儿智力发展的影响。方法将216例正常新生儿根据家长自愿原则分为早期教育组和对照组,早期教育组制定教育大纲实施采用家庭和医院结合的模式进行早期教育,对照组进行常规教育,满3周岁时应用... 目的探讨家庭和医院综合干预的早期教育对婴幼儿智力发展的影响。方法将216例正常新生儿根据家长自愿原则分为早期教育组和对照组,早期教育组制定教育大纲实施采用家庭和医院结合的模式进行早期教育,对照组进行常规教育,满3周岁时应用贝利婴儿发展量表计算婴儿智力发展指数(MDI)和运动发展指数(PDI),应用Gesell发育检查量表测定大运动、精细动作、语言、个人社会交往、适应性等各能区的发展商(DQ)。结果两组婴幼儿PDI、MDI、DQ均差异有统计学意义(P<0.05),早期教育组优于对照组。结论家庭和医院综合干预的早期教育可促进正常婴幼儿的智力发展。 展开更多
关键词 早期教育 婴幼儿 智力发展
下载PDF
中西医结合治疗婴幼儿轮状病毒腹泻85例疗效观察 被引量:3
4
作者 许少琼 《中国实用医药》 2009年第33期96-97,共2页
目的观察西医常规治疗加中药葛根芩连汤治疗婴幼儿轮状病毒腹泻的临床疗效。方法170例患儿随机分为治疗组85例和对照组85例。对照组静滴利巴韦林、口服思密达和金双歧片,治疗组在此基础加葛根芩连汤。治疗3d后观察疗效。结果治疗组总有... 目的观察西医常规治疗加中药葛根芩连汤治疗婴幼儿轮状病毒腹泻的临床疗效。方法170例患儿随机分为治疗组85例和对照组85例。对照组静滴利巴韦林、口服思密达和金双歧片,治疗组在此基础加葛根芩连汤。治疗3d后观察疗效。结果治疗组总有效率为95.3%,对照组为77.6%,治疗组疗效显著优于对照组(P<0.05)。结论西医常规配合葛根芩连汤治疗对婴幼儿轮状病毒腹泻的临床疗效明显优于单纯西医治疗,值得临床推广。 展开更多
关键词 婴幼儿 轮状病毒腹泻 中西医结合治疗
下载PDF
高危儿神经行为发育监测及早期干预 被引量:18
5
作者 黄友旗 何彩霞 +3 位作者 许少琼 黄奕山 徐开寿 麦坚凝 《中国康复》 2009年第4期233-234,共2页
目的:探讨高危儿早期异常神经行为发育的动态变化趋势和早期干预的方法及效果。方法:高危儿348例分成干预组232例和对照组116例,应用52项神经运动发育量表进行检查,干预组根据0~3岁早期干预大纲进行干预训练,对照组家庭运动训练为主。... 目的:探讨高危儿早期异常神经行为发育的动态变化趋势和早期干预的方法及效果。方法:高危儿348例分成干预组232例和对照组116例,应用52项神经运动发育量表进行检查,干预组根据0~3岁早期干预大纲进行干预训练,对照组家庭运动训练为主。定期采用Gesell发育量表对2组患儿干预前后进行评价。结果:早期神经行为发育变化在干预训练4、6个月时,干预组患儿的异常率明显低于对照组(P<0.05);发育商在干预18个月后2组较干预前均有明显提高(P<0.05);干预后6、12及18个月时干预组在大运动、精细运动、适应行为、语言和个人-社会性行为等5大能区发育商均高于对照组(P<0.05)。结论:高危儿实施早期干预可纠正异常的神经行为,提高智能发育。 展开更多
关键词 高危儿 神经行为 早期干预
下载PDF
社区散居儿童系统管理率与儿童保健关系初探
6
作者 许少琼 《现代康复》 CSCD 1998年第7期692-692,共1页
1997年3月,我院对芳村区东教镇十三条村属农民户口的6岁以下散居儿童在1992~1996年5年内儿童保健系统管理情况作了一次回顾性调查。利用所得资料,重点对出生体重正常,完成保健系统管理的情况以及活动性佝偻病,营养... 1997年3月,我院对芳村区东教镇十三条村属农民户口的6岁以下散居儿童在1992~1996年5年内儿童保健系统管理情况作了一次回顾性调查。利用所得资料,重点对出生体重正常,完成保健系统管理的情况以及活动性佝偻病,营养不良、贫血等病的患病率进行了统计分析。结果表明,随着我国经济文化的发展,人们对优生优育越来越重视,对儿童的生长发育日益关注,儿童4.2.1体检的系统管理率逐年升高,而活动性佝偻病、贫血及营养不良的患病率则逐年降低,系统管理在儿童生长发育过程中起着必不可少的作用,儿童正朝着健康的方向发展。 展开更多
关键词 社区 散居儿童 系统管理率 儿童 保健 患病率 调查
下载PDF
基于健康信念的营养指导在儿童饮食干预中的应用 被引量:5
7
作者 何彩霞 陈伟峰 +1 位作者 许少琼 黄亚深 《深圳中西医结合杂志》 2019年第3期191-192,共2页
目的:分析基于健康信念指导的营养计划干预对儿童营养知识知晓率、营养状况及饮食行为的影响。方法:随机选择2015年4月至2016年4月期间在广州市荔湾区妇幼保健院儿童保健科治疗的112例儿童作为对照组,随机选择2016年5月至2017年5月期间... 目的:分析基于健康信念指导的营养计划干预对儿童营养知识知晓率、营养状况及饮食行为的影响。方法:随机选择2015年4月至2016年4月期间在广州市荔湾区妇幼保健院儿童保健科治疗的112例儿童作为对照组,随机选择2016年5月至2017年5月期间在本院儿童保健科治疗的112例儿童作为观察组,对照组不予以干预,仅发放健康饮食教育材料;观察组基于健康信念指导实施营养计划干预。比较两组干预前后营养知识知晓率,干预后营养状况与不良饮食行为。结果:观察组儿童干预后对平衡膳食与膳食宝塔、膳食指南、合理营养等知识知晓程度均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05);观察组干预6个月后生长发育迟缓、营养不良、低体质量、肥胖、贫血等发生率均低于对照组,不良饮食行为发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:以健康信念为指导实施营养计划干预有助于改变儿童不良饮食行为,提高营养知识的认知程度,改善机体营养状况。 展开更多
关键词 健康信念 营养计划 饮食行为
下载PDF
GSH是调控LPS引起细胞死亡的关键物质
8
作者 胡奎 黄英荷 +8 位作者 郭静娜 曾捷敏 邵云昊 许少琼 陈丹纯 梁楚华 吴斌华 莫坚 莫桂熙 《昆明理工大学学报(自然科学版)》 北大核心 2024年第1期115-126,共12页
LPS侵入机体后,会引起机体全身炎症反应,进而加重机体细胞的死亡.研究表明LPS可引起机体细胞出现铁死亡、凋亡、坏死和自噬,这些细胞死亡方式或许是并存的,这进一步加重了器官脏器的损伤.研究发现,在这些细胞死亡发生时,细胞内GSH水平... LPS侵入机体后,会引起机体全身炎症反应,进而加重机体细胞的死亡.研究表明LPS可引起机体细胞出现铁死亡、凋亡、坏死和自噬,这些细胞死亡方式或许是并存的,这进一步加重了器官脏器的损伤.研究发现,在这些细胞死亡发生时,细胞内GSH水平也出现明显的变化,在逆转细胞死亡后,GSH也随其发生变化,这说明引起细胞死亡的根本原因在于细胞内氧化应激的发生,GSH作为细胞内最关键的抗氧化物质之一,在抗氧化应激方面发挥着重要作用.有研究表明,外源性的提供GSH以提升细胞内的GSH水平时,可以达到逆转细胞死亡的目的.故细胞内的GSH可成为LPS引起机体细胞死亡的关键调控物质. 展开更多
关键词 谷胱甘肽 细胞死亡 脂多糖
原文传递
家庭养育环境因素对学龄前儿童气质及行为问题的影响研究 被引量:19
9
作者 许少琼 《中国儿童保健杂志》 CAS 2011年第5期457-459,共3页
【目的】研究家庭养育环境因素对学龄前儿童气质和行为问题的影响,为临床有效指导提供参考。【方法】采用McDevitt SC教授编制《3~7岁儿童气质问卷》测查儿童气质,采用CBCL儿童行为量表调查儿童行为问题,采用自拟的家庭因素调查表了解... 【目的】研究家庭养育环境因素对学龄前儿童气质和行为问题的影响,为临床有效指导提供参考。【方法】采用McDevitt SC教授编制《3~7岁儿童气质问卷》测查儿童气质,采用CBCL儿童行为量表调查儿童行为问题,采用自拟的家庭因素调查表了解其家庭养育环境因素,采用Logistic回归分析的方法筛选儿童气质及行为问题的影响因素。【结果】许多家庭养育环境因素对学龄前儿童气质类型和维度及行为问题的发生有重要影响。【结论】育儿者要重视营造良好的家庭养育环境,为学龄前儿童气质和行为发展创造有利条件。 展开更多
关键词 学龄前期 气质 行为问题 家庭环境
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部