中性粒细胞/淋巴细胞比率在慢性阻塞性肺疾病中的临床价值

慢性阻塞性肺疾病(简称慢阻肺)是一种持续的气流阻塞,伴有气道慢性炎症反应增强的进行性疾病,《全球疾病负担研究》估计,2015年全球有1.745亿慢阻肺患者[1],2030年将成为全球第三大死亡原因[2]。越来越多研究表明慢阻肺是一种全身性炎症,而全身性炎症则被认为是慢阻肺患者许多合并症的危险因素,这使他们面临更高的住院和死亡风险[3]。

经鼻高流量湿化氧疗对呼吸衰竭患者治疗的研究进展

氧疗是急性呼吸衰竭的一线治疗策略,其中非侵入性氧疗包括无创正压通气(NPPV)、标准氧(鼻导管吸氧)和经鼻高流量(HFNC)湿化氧疗。HFNC是新型辅助呼吸方式,近几年在临床上得到快速普及并推广。虽然HFNC是一种新型的呼吸支持技术,但其在临床的规范使用和适用范围尚需进一步临床研究。为了能更好地挽救患者生命,并积极促进患者早日康复,本文通过查阅相关文献,对比HFNC、标准氧和NPPV的治疗效果,以明确HFNC的治疗优势。

小学信息技术课堂教学“微创新”透视

＂微创新＂意指在细微环节展开创新实践,也就是从大处着眼从小处着手。小学信息技术课堂教学有自身的学科特点,教师要有创新意识,在进行课堂教学设计时要善于创新,以激活课堂的教学内驱动力。

小学数学学生反思性学习策略的探究

数学学科有着抽象性强、晦涩难懂等诸多明显特点。在小学数学学习过程中,学生很难完全掌握数学内容,需要多次的反思,才可真正认识数学学科的本质。对于小学生而言,在学习过程中多次进行数学反思可有效活跃自身思维,巩固数学知识点。因此,在小学数学教学过程中,教师应当有目的地对学生进行引导,帮助学生进行反思性学习,进而更好地提升其个人学习能力。