家庭教养方式和心理韧性对大学生心理健康的影响

通过实验证明研究得出,在不同家庭教养方式下成长的学生有着不同水平的心理健康,他们心理韧性的强度也会影响其心理健康。他们主要通过父母采用什么样的家庭教养、形成什么样的家庭氛围和建立什么样的亲子关系对其心理健康产生着影响。是因为父母采取不同的教养方式对学生认知、社会性以及个性发展有着不同的影响。而心理韧性被认为是一种涉及一个人健康与幸福生活等的重要心理因素[1]。因此,研究不同的家庭教养方式和学生心理韧性强度对学生心理健康的影响是十分有必要的。我们采用人口学问卷、心理韧性量表、父母教养方式问卷和心理健康问卷等随机发放、收集及数据分析,进而提出可参考性建议。

探索中国民族声乐演唱艺术中的情韵、神韵

民族声乐在不断发展过程中,不仅传承了传统民乐表演所体现出的民族特色,更融合了现代西方音乐特点,在其表演上独具"情韵"与"神韵"。本文通过对这两种"韵味"的阐述,表现民族声乐在演唱艺术中表达出的独特情感。

我国企业集团内部审计存在的问题及对策

为使内部审计更好地服务于企业,本文从企业内部审计的独立性、范围、人员素质、职能、理论、成果实施、时效性等方面提出问题,找出相应的解决办法,从而完善企业内部审计体制,提高内部审计地位,使企业集团不断地发展壮大。

让语文课堂有声有色——试谈视频资源在小学写景类课文教学中的整合与利用

视频资源作为课堂教学的一种时尚手段,具有高效、信息量大、有声有色等优点,但它是一把双刃剑,要合理整合与利用。现行教材所选取的写景课文文质兼美、意境悠远,在教学这类课文时,若根据教材内容和目标,适时、适度、适量地引入视频资源,不仅能让学生体会到语言文字之美,更能体会到景色的意境之美,会取得事半功倍的课堂效果。

中国民族声乐市场化之路探析

本文从中国民族声乐的价值着手,对其在市场化背景下的未来发展趋势及应对策略作简要分析。

把握编者意图 厘清编排功能--例谈助读系统的运用策略

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”与实验版相比，2011年版《语文课程标准》加入了“教科书编者”这一维度，就是确立和凸显“教科书编者”的地位和作用。“教科书编者”不是可有可无的，

试论能源审计在国有企业中的应用

本文阐述了能源审计的定义、主要内容、审计方法、审计程序、审计过程、必要性和意义,从而显示出能源审计在企业中的重要性和紧迫性,引导企业从高增长、高能耗、高污染的粗放型经济发展方式向高增长、低能耗、低污染的可持续发展方式转变。

小学语文依托文本即时型读写的优化研究

当前,迫切需要有一套更为有效的读写融合训练方案以改变当前课堂读写融合训练低效的现状。进行小学语文依托文本即时型读写的优化研究正是出于这一目的。在课题实践的过程中,优化适合即时型读写融合的练笔点,总结适合即时型读写结合的指导策略,建构适合即时型读写融合的课堂结构,形成适合即时型读写融合的＂评批＂策略,使读写融合训练即时化以保证其各个环节在课堂中真正得到落实,以提升其有效性。