基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略研究

在小学教育中,英语一直处于被忽视状态,由于学生在步入初中后会系统梳理英语知识体系,导致一些家长、学生漠视小学英 语阶段,为此,许多英语教师开始探索新的教学策略,力求为小学生打下良好的英语基础。随着我国开始大力推行核心素养,许多教师开 始尝试将核心素养与小学英语相融合的教育新道路,因而本文基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略开展研究,希望能通过论述 当前小学英语课堂教学现状,探究语言运用教学的积极性与优化措施,希望能为小学教育深入落实核心素养起到一定的参考作用。