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第三方物流发展的社会环境分析与对策
被引量:
4
1
作者
刘福存
许崇义
于开芹
《物流科技》
2002年第1期48-51,共4页
根据我国第三方物流发展的社会环境和市场条件,提出了当前影响和制约发展的主要问题,和加快发展的基本思路和对策,并对发展前景进行了展望。
关键词
中国
第三方物流
社会环境
市场条件
发展
思想障碍
人才培养
安全工作
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职称材料
奏好“三部曲”加快第三方物流发展进程
2
作者
刘福存
许崇义
《仓储管理与技术》
2001年第4期7-9,共3页
关键词
第三方物流
发展
企业
社会
政府
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职称材料
“也”说“也”练
3
作者
许崇义
《英语辅导(初三年级)》
2001年第9期6-6,共1页
关键词
“也”
TOO
ALSO
EITHER
初三
英语
词语辨析
用法
专项练习
参考答案
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职称材料
似是而非
4
作者
许崇义
《英语辅导(初三年级)》
2001年第11期8-8,共1页
1.名词以s结尾,并非复数。(1)学科名词:maths(数学)physics(物理)。
关键词
物理
数学
学科
复数
结尾
名词
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职称材料
精练精析
5
作者
许崇义
《英语辅导(初三年级)》
2001年第12期12-12,共1页
关键词
初三
英语
专项练习
参考答案
词组
填空题
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职称材料
在英语情境与实践教学中培养学生的语感意识
6
作者
许崇义
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2013年第5期47-50,共4页
语感是语言学习中的一个非常重要的因素,对促进学生听说读写等基本技能的提升和发展起着非常大的作用。本文结合教学实践,探究在新课标背景下,如何培养学生的语感意识的有效途径。
关键词
英语
情景与实践
语感
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职称材料
改进“牛顿第二定律”教学的尝试
7
作者
柳加仁
许崇义
《物理教师》
1998年第12期30-31,共2页
“牛顿第二定律”是通过实验得出的物理学基本规律,教学中做好实验是得出定律的基础.因此,做好实.验对学生理解和掌握本定律至关重要.如果按照常规的方法,教师做实验,在黑板上进行数据处理,得出结论,然后教师进行讲解,这样就很容易搞成...
“牛顿第二定律”是通过实验得出的物理学基本规律,教学中做好实验是得出定律的基础.因此,做好实.验对学生理解和掌握本定律至关重要.如果按照常规的方法,教师做实验,在黑板上进行数据处理,得出结论,然后教师进行讲解,这样就很容易搞成“一言堂”,不能实现“学生为主体”的思想.同时,对培养学生的实验操作能力、实验数据的分析能力以及对实验的科学态度都不利.于是在授课时我们大胆采用现代教学媒体,进行了如下尝试.
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关键词
牛顿第二定律
坐标系
实验数据
气垫导轨
数据处理
现代教学媒体
学生为主体
定性演示实验
学生实验
加速度
原文传递
预祝学校史志分会有一个很好的起点——在中国地方教育史志研究会学校史志分会成立大会暨学校发展研讨会上的讲话
8
作者
许崇义
《教育史研究辑刊》
2008年第4期4-4,共1页
很高兴这次和我们这些研究教育史的专家前辈们共同庆祝地方教育史志研究会学校史志分会的成立。 我借此机会对学校史志分会的成立表示热烈祝贺,希望大家做到以史为鉴。学校史的研究方面,有的学校基础比较好,有的学校相对弱一些,对...
很高兴这次和我们这些研究教育史的专家前辈们共同庆祝地方教育史志研究会学校史志分会的成立。 我借此机会对学校史志分会的成立表示热烈祝贺,希望大家做到以史为鉴。学校史的研究方面,有的学校基础比较好,有的学校相对弱一些,对历史资源的挖掘整理还有待提高。
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关键词
学校发展
地方教育
史志
成立大会
中国
以史为鉴
历史资源
教育史
原文传递
社会主义本质论是对科学社会主义的重大发展
9
作者
许崇义
《高校理论战线》
CSSCI
1999年第10期20-20,共1页
关键词
社会主义本质论
科学社会主义理论
社会主义的本质
共同富裕
马克思主义发展史
社会主义道路
社会主义实践
社会发展规律
对社会主义的认识
重大发展
原文传递
题名
第三方物流发展的社会环境分析与对策
被引量:
4
1
作者
刘福存
许崇义
于开芹
机构
山东省泰安市商业局
出处
《物流科技》
2002年第1期48-51,共4页
文摘
根据我国第三方物流发展的社会环境和市场条件,提出了当前影响和制约发展的主要问题,和加快发展的基本思路和对策,并对发展前景进行了展望。
关键词
中国
第三方物流
社会环境
市场条件
发展
思想障碍
人才培养
安全工作
Keywords
the third party material flow,development condition,analysis,countermeasure
分类号
F259.22 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
奏好“三部曲”加快第三方物流发展进程
2
作者
刘福存
许崇义
机构
山东省泰安市商业局
出处
《仓储管理与技术》
2001年第4期7-9,共3页
关键词
第三方物流
发展
企业
社会
政府
分类号
F252 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
“也”说“也”练
3
作者
许崇义
出处
《英语辅导(初三年级)》
2001年第9期6-6,共1页
关键词
“也”
TOO
ALSO
EITHER
初三
英语
词语辨析
用法
专项练习
参考答案
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G634 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
似是而非
4
作者
许崇义
出处
《英语辅导(初三年级)》
2001年第11期8-8,共1页
文摘
1.名词以s结尾,并非复数。(1)学科名词:maths(数学)physics(物理)。
关键词
物理
数学
学科
复数
结尾
名词
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
精练精析
5
作者
许崇义
出处
《英语辅导(初三年级)》
2001年第12期12-12,共1页
关键词
初三
英语
专项练习
参考答案
词组
填空题
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G634 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在英语情境与实践教学中培养学生的语感意识
6
作者
许崇义
机构
北京路中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2013年第5期47-50,共4页
文摘
语感是语言学习中的一个非常重要的因素,对促进学生听说读写等基本技能的提升和发展起着非常大的作用。本文结合教学实践,探究在新课标背景下,如何培养学生的语感意识的有效途径。
关键词
英语
情景与实践
语感
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
改进“牛顿第二定律”教学的尝试
7
作者
柳加仁
许崇义
机构
日照第一中学
出处
《物理教师》
1998年第12期30-31,共2页
文摘
“牛顿第二定律”是通过实验得出的物理学基本规律,教学中做好实验是得出定律的基础.因此,做好实.验对学生理解和掌握本定律至关重要.如果按照常规的方法,教师做实验,在黑板上进行数据处理,得出结论,然后教师进行讲解,这样就很容易搞成“一言堂”,不能实现“学生为主体”的思想.同时,对培养学生的实验操作能力、实验数据的分析能力以及对实验的科学态度都不利.于是在授课时我们大胆采用现代教学媒体,进行了如下尝试.
关键词
牛顿第二定律
坐标系
实验数据
气垫导轨
数据处理
现代教学媒体
学生为主体
定性演示实验
学生实验
加速度
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
预祝学校史志分会有一个很好的起点——在中国地方教育史志研究会学校史志分会成立大会暨学校发展研讨会上的讲话
8
作者
许崇义
机构
教育部社团管理办公室副主任
出处
《教育史研究辑刊》
2008年第4期4-4,共1页
文摘
很高兴这次和我们这些研究教育史的专家前辈们共同庆祝地方教育史志研究会学校史志分会的成立。 我借此机会对学校史志分会的成立表示热烈祝贺,希望大家做到以史为鉴。学校史的研究方面,有的学校基础比较好,有的学校相对弱一些,对历史资源的挖掘整理还有待提高。
关键词
学校发展
地方教育
史志
成立大会
中国
以史为鉴
历史资源
教育史
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
社会主义本质论是对科学社会主义的重大发展
9
作者
许崇义
出处
《高校理论战线》
CSSCI
1999年第10期20-20,共1页
关键词
社会主义本质论
科学社会主义理论
社会主义的本质
共同富裕
马克思主义发展史
社会主义道路
社会主义实践
社会发展规律
对社会主义的认识
重大发展
分类号
A849 [哲学宗教—马克思主义哲学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
第三方物流发展的社会环境分析与对策
刘福存
许崇义
于开芹
《物流科技》
2002
4
下载PDF
职称材料
2
奏好“三部曲”加快第三方物流发展进程
刘福存
许崇义
《仓储管理与技术》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
“也”说“也”练
许崇义
《英语辅导(初三年级)》
2001
0
下载PDF
职称材料
4
似是而非
许崇义
《英语辅导(初三年级)》
2001
0
下载PDF
职称材料
5
精练精析
许崇义
《英语辅导(初三年级)》
2001
0
下载PDF
职称材料
6
在英语情境与实践教学中培养学生的语感意识
许崇义
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2013
0
下载PDF
职称材料
7
改进“牛顿第二定律”教学的尝试
柳加仁
许崇义
《物理教师》
1998
0
原文传递
8
预祝学校史志分会有一个很好的起点——在中国地方教育史志研究会学校史志分会成立大会暨学校发展研讨会上的讲话
许崇义
《教育史研究辑刊》
2008
0
原文传递
9
社会主义本质论是对科学社会主义的重大发展
许崇义
《高校理论战线》
CSSCI
1999
0
原文传递
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