初中道德与法治课堂教学现状调查分析

初中道德与法治是九年义务教育阶段教学的重点内容。通过学习,能够让学生知法、懂法,知荣辱、明法理。然而,在课堂教学实践中,有些学生对道德与法治课程认识不到位、不感兴趣。文章通过对道德与法治课堂教学现状以及学生对道德与法治课程、生活化案例教学的看法等的调查,探索初中道德与法治课堂生活化教学策略,为“基于学生核心素养的初中道德与法治课生活化教学实践研究”提供依据。

构建生活化道德与法治教学实践策略

本文针对初中道德与法治课堂教学不能深入联系学生生活实际,存在知行脱节等悖生活化问题展开分析。整合道德与法治课教学设计思路,探索生活化教学实践路径,改变教学观念和方法,构建生活化道德与法治课堂,可更好地实现道德与法治课程价值,帮助学生在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。