美国基础教育考察见闻：自主与个性

2014年11月．我随广东省初中名教师成为有独特教学风格的专家型教师培训团．赴美国进行为期二十一天的基础教育考察。短短的时间里，虽不是很深入和全面地了解，但对美国基础教育已有了一些直观和直觉的认识。中美的基础教育，都是以本土文化和历史发展背景之土之根长出的树木．有什么样的土壤，有什么样的文化根基、历史背景，就有什么样的教育，有什么样的教育。就会造就什么样的国民．以致深深影响一个国家的命运与发展前景。

民主课堂构建初中思品课的

陶行知说：“只有民主，才能解放最大多数人的创造力，而使这大多数人的创造力发挥到高峰。”从初中思想品德的课堂教学实际出发，为了让学生走出道德的迷宫,确立正确的价值观，牢记教材中的观点，笔者提倡构建初中思品民主课堂。

思品课中的快乐教学

华南师范大学郭思乐教授用农民种水稻的例子揭示了这样一个教育现象：以前农民插秧，把秧苗插得密上加密，以为付出劳动越多，就会收获越多，但水稻并没因此增产。后来有人把插秧改为抛秧，农民摆脱了面朝黄土背朝天之苦，却带来了丰收。