高中数学教学中问题情境的创设研究--以函数的单调性为例

高中数学教学中问题情境的创设具有重要的价值与意义,教师可以通过创设数学学习的情境来完成对数学教学环境的创设,学生置身于数学学习场景中,可以提高他们主动思考的积极性,从而加深对问题的认识与主动思考、解决问题的能力,本文对此做些探讨.

以效果优化为目的的高中数学教学调整研究

在当前,教学优化的实施已经成为教学的重要研究方向,为此作为学科教师需要能结合学科特点进行分析,研究教学中尚存的问题。在问题得以明确之后,教师就可以从问题出发来实施有效化的教学优化调整,达成有效教学的构建。