吗啡－3－葡糖苷酸（M3G）对伤害性刺激诱导大鼠脊髓c－fos表达的影响

本工作观察吗啡在体内的主要代谢产物──吗啡－３－葡糖苷酸（Ｍ３Ｇ）椎管内注射（ｉ．ｔ．）对福尔马林（Ｆ）致病诱导脊髓神经元ｃ－ｆｏｓ表达的影响。实验在清醒的ＳＤ大鼠上进行。结果表明，Ｍ３Ｇ１．１×１０－８ｍｏｌ（５μｇ），５．４×１０－８ｍｏｌ（２５μｇ），１．１×１０－７ｍｏｌ（５０μｇ）ｉ．ｔ，均能使后掌注射Ｆ１ｈ后，用ＡＢＣ法检测的腰段脊髓神经元Ｆｏｓ蛋白样免疫阳性反应（ＦＬＩ）细胞显著增加，效应呈剂量依赖性。低剂量的Ｍ３Ｇ，ＦＬＩ细胞主要位于致痛肢体同侧脊髓的Ⅰ，Ⅱ层；高剂量则使ＦＬＩ细胞出现于双侧脊髓的浅层与深层。上述结果提示Ｍ３Ｇ增强脊髓伤害性传入神经通路的活动。

家兔颈动脉体I型细胞的分型

颈动脉体化学感受器在呼吸和循环调节方面起重要作用,它感受血液中化学成分、温度及渗透压的变化,并将这些变化转变为电信号,通过窦神经传入脑干呼吸中枢和心血管中枢,对呼吸和循环发挥调节作用。颈动脉体的实质细胞团分布在丰富的血管网中,实质细胞分为两型,即Ⅰ型细胞和Ⅱ型细胞,并有神经末梢与Ⅰ型细胞联系形成突触。Ⅰ型细胞在颈动脉体的化学感受过程中起重要作用,对于Ⅰ型细胞是否可进一步分成亚型,曾有过报道,但未获一致结论。电镜下Ⅰ型细胞呈圆形、椭园形或多角形,直径约5～10μm。

别让学生坐到“心”外去

昨天学校举行了一次语文教研课《螳螂捕蝉》，我甚感那是一堂异彩纷呈的课。特别是课堂上教师对学生处处表现出关爱，看，不是用亲切的语言表扬、鼓励，就是温柔地拍拍肩膀，灿烂的笑容一直挂在脸上。在这节课上，教师对学生那浓浓的爱意无不让听课老师大加赞赏。然而这一节课中，我发现了一个与班级氛围极不和谐的音符——离老师最近的两个学生，他们分坐在讲台两侧，他们的表情与这节课的气氛格格不入，脸上没有喜怒哀乐的变化，好像课堂与他们无关似的。所以整节课他们没有举过一次手。