关于初中数学课堂情境创设的思考

随着教育改革的不断深入,传统教学方法已经得到有效转变。由于数学具有较强的逻辑性和抽象性,导致很多学生面对数学有着一定的恐惧与困惑,导致数学学习的兴趣逐渐降低。而数学课堂情境的创设有助于调动学生的积极性,为学生开拓思路、提升学生分析问题、解决问题的能力有着重要作用。与以往的数学教学不同,情境创设教学法是以学生为主体,发挥学生的主动性,以此激发学生的学习兴趣,提升数学课堂的整体水平。对初中数学课堂情境创设进行探究。

优化问题情境 激发学习兴趣

由于初中数学具有较强的逻辑性和抽 象性,导致很多学生面对数学有着一定的恐惧与困 惑,进而导致学生数学学习的兴趣逐渐降低.在初中 数学教学中引人问题情境的教学方式,以学生为中 心展开教学,为学生营造良好的教学氛围,调动学生 的积极性,使学生主动地参与到教学中,从而提升教 学的整体质量.本文就如何优化课堂问题情境在初 中教学中的应用进行探讨.