注射用紫杉醇(白蛋白结合型)联合高压氧治疗乳腺癌化学治疗致周围神经病变临床研究

目的探讨注射用紫杉醇(白蛋白结合型)联合高压氧治疗乳腺癌化学治疗(简称化疗)致周围神经病变(CIPN)的临床疗效。方法选取医院2021年1月至2022年12月收治的乳腺癌患者120例,根据入院时间分为观察组和对照组,各60例。两组患者均予注射用紫杉醇(白蛋白结合型),观察组患者加用高压氧。两组患者均以21 d为1个周期,治疗4个周期。结果观察组的客观缓解率为56.67%,显著高于对照组的36.67%(P<0.05);观察组的病理完全缓解率为53.33%,显著高于对照组的30.00%(P<0.05)。治疗后,两组患者的视觉模拟评分法(VAS)评分均显著低于治疗前(P<0.05),且观察组显著低于对照组(P<0.05);两组患者的双侧腓总神经运动神经传导速度和腓肠神经感觉神经传导速度均显著低于治疗前(P<0.05),但观察组显著高于对照组(P<0.05);两组患者的血清乳腺癌1号基因水平均显著低于治疗前(P<0.05),且观察组显著低于对照组(P<0.05);两组患者的叉头框蛋白A1水平均显著高于治疗前(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05)。观察组和对照组的不良反应发生率相当(8.33%比10.00%,P>0.05)。结论注射用紫杉醇(白蛋白结合型)联合高压氧治疗乳腺癌化疗致CIPN的临床疗效良好,可改善患者化疗所致肌电图平均传导速度和肿瘤抑制基因水平,缓解CIPN疼痛程度,且安全性良好。

高压氧对注射用白蛋白紫杉醇化疗药物所致乳腺癌患者周围神经病变症状及生活质量的影响

目的 观察分析高压氧对注射白蛋白紫杉醇后所致乳腺癌患者周围神经病变症状及生活质量的影响。方法选取河北省张家口市第一医院2019年5月至2022年7月收治的因使用注射用白蛋白紫杉醇后出现周围神经病变症状的乳腺癌患者为研究对象,选择其中给予甲钴胺治疗的57例患者为对照组;选择在对照组基础上采用高压氧进行治疗的63例患者为观察组。比较两组患者治疗效果及治疗前后疼痛数字评分(NRS)、临床症状评分、治疗后肌电图指标、乳腺癌患者生命质量测定量表评分。结果 观察组患者治疗后的总有效率为95.24%,高于对照组的84.21%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组患者数字分级评分,生理、情感、社会/家庭、功能、附加关注评分,下肢发凉、肢软无力、感觉减退、肢体麻木、下肢疼痛评分进行比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,两组患者NRS评分、下肢发凉、肢软无力、感觉减退、肢体麻木、下肢疼痛评分均明显降低,但观察组降低幅度更大,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患者生活质量各项评分均升高,且观察组升高幅度更大,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者尺神经、正中神经及感觉神经传导速度、胫神经的运动神经传导速度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 高压氧对注射用白蛋白紫杉醇化疗药物所致乳腺癌患者周围神经病变治疗效果较好,可减轻疼痛,提高生活质量。

左归丸合四君子汤化裁汤剂对乳腺癌患者内分泌治疗期间骨质疏松症的疗效观察

目的 观察乳腺癌内分泌治疗期间出现骨质疏松症(osteoporosis,OP)的患者采用左归丸合四君子汤化裁汤剂治疗的效果。方法 将河北省张家口市第一医院2021年5月至2022年5月收治的60例乳腺癌内分泌治疗期间出现OP的患者作为研究对象,按照随机数字表法分为A组(30例)和B组(30例)。A组给予常规治疗,B组在A组基础上给予左归丸合四君子汤化裁汤剂治疗,均治疗6个月。比较两组临床疗效、模拟视觉评分法(visual analogue scale,VAS)评分、骨密度、骨代谢指标水平及安全性。结果 治疗6个月后,B组总有效率高于A组(P<0.05)。两组治疗3~6个月后的VAS评分逐渐降低,治疗3、6个月后,B组分值更低(P<0.05)。治疗6个月后,两组骨密度及血清碱性磷酸酶水平比治疗前高,且B组更高(P<0.05)。治疗6个月后,B组血钙水平比治疗高,血磷水平比治疗前低(P<0.05)。结论 左归丸合四君子汤化裁汤剂应用于乳腺癌内分泌治疗期间出现OP的患者可减轻疼痛,提升骨密度,促进骨形成,抑制骨吸收,减轻药物治疗对于生活质量的影响。

小学英语教学中多元化单词记忆法的应用分析

英语单词教学在小学英语教学中是最重要也是最基础的内容。单词是组成英语句子的最基本材料,更是学习英语的基础。小学英语单词学习对学生小学阶段的英语学习以及未来进入中学后的英语学习都有着深远的影响和意义。因此,教师运用多元化的教学手段来教授单词的记忆方法,激发学习兴趣,提高学生的学习效率就尤为重要。

‘素心’蜡梅中花被片变色现象研究

蜡梅(Chimonanthus praecox)是中国特有的传统香花树木,其花中、外轮花被片常为黄色,故蜡梅花被片颜色的变化对于优良品种选育具有重要意义。采用实地观察记载、采样拍照及文献资料分析等方法,从内在机理和环境因素两方面对鄢陵县世界蜡梅园中‘素心’蜡梅品种花瓣变色现象进行综合分析,结果显示‘素心’蜡梅花瓣变色与基因和开花时外界环境因素都有一定的关系,这为后期培育不同花色的蜡梅新品种奠定了基础。

稳定职工队伍 构建和谐企业

1.稳定职工队伍是贯彻落实科学发展观和构建和谐企业的必然要求。近年来，随着国有企业改革的深人．影响职工队伍稳定的因素不断出现，其中包括新旧体制转换问题、收入差距拉大问题、价值观等问题．都为职工队伍稳定带来了新的挑战。以建立规范有序、公正合理、互利共赢、和谐稳定的中国特色社会主义新型劳动关系作为推进构建和谐社会的切入点和着力点．工会组织以构建和谐劳动关系为主要内容．把促进改革开放和企业发展与维护职工合法权益辩证统一起来．教育引导职工理解改革、支持改革．妥善协调和化解劳动关系矛盾，在劳动合同签订、厂务公开、安全生产管理、职工权益保障、企业文化等方面都作了很好的典范．促进了职工队伍稳定。

如何健全高中体育工作机制

随着经济社会的发展和科技水平的迅速提高。人们的生产方式和生活方式发生了巨大变化，体力活动减少，逐步被高端科学技术所代替，人民体质的锻炼愈发显得重要。青少年的身心健康是一个民族健康素质的基础，是关系到千家万户的幸福。关系到民族的未来和国家的竞争力。因此在全职业高中应健全体育工作，提倡阳光运动。

高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略之我见

随着社会经济的不断发展,人们的生活也得到了极大的改善,这就使得部分人员形成了好吃懒做的现象,给自身的健康成了一定的隐患。在当前的教育教学中,我们可以发现部分学生很少自主进行身体方面的锻炼,能不动就不动,导致身体出现了虚胖等现象,极大了影响了学生的身心健康发展。对此,文章就如何在体育教学中培养学生的终身体育意识展开深入探讨,以期能提高学生身体素质,改善学生身体机能,让学生更加健康地成长。

试论如何将合作学习应用到高中体育教学中

体育是促进学生身心健康发展的一门重要学科,但在当前的高中体育教学中,我们可以发现部分学生将大部分的精力都放在了主科学习上,很少会积极参与体育活动,导致学生身体素质较为低下。对此,文章就合作学习在体育教学的应用展开探讨,以期能缓解学生学习压力,激发学生对体育学习的兴趣。

欲海覆舟

1995年8月21日,日照中级人民法院审判庭。国徽高悬,庄严肃穆。听众席上哑雀无声。被告席上被告人正流着悔恨的泪水在供述自己所犯罪行:“……我合计杀了我老婆,别人不会怀疑我,到时候再要俺小姨子。

如何培养学生自主学习的能力

《课程标准》要求语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，强调了学生自主学习的重要性。自主学习，就是要求学生学会学习，在学习中发挥自己的主体作用，积极主动地去探求真理，学习知识。那么，如何培养学生自主学习的能力呢？第一，要激发学生的学习兴趣。苏霍姆林斯基说过：“兴趣是最好的老师”。俗话说，“打铁先要自身硬”，一位老师要让学生喜欢自己所教的学科，就要具备渊博的学识、幽默的语言、丰富的表情；既要像艺术家一样去表演，又要像科学家一样去探究。教学刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》时，我摒弃了逐字逐句讲解的做法，而是掩卷而立，示范背诵。我背诵完毕，班上掌声雷动，学生的学习热情空前高涨。然后我设疑答问，谈陋室与蜗居，说莲藕与做人，学生为了准确回答问题，主动去理解句意，向老师请教。“斯是陋室，惟吾德馨”，令学生仰慕不止；“莲之出污泥而不染”，让学生心灵震撼。道德的力量，不是简单的说教，而是浸透骨髓的潜移默化。在我的示范下，学生熟读成诵，感悟语言，涵养素质，陶冶思想，就成了顺理成章的事。教师要欣赏自己的学生，鼓励自己的学生，肯定学生在学习中的点滴进步，让学生对学习充满兴趣、对知识充满渴望，能积极主动地去学习知识。比如，学习周敦颐的《爱莲说》，有“晋陶渊明独爱菊”一句，就有学生主动提出了佐证：“采菊东篱下，悠然见南山。”我欣然予以表扬，而没有用课堂规矩去约束他，扼杀他思维的火花。对于回答问题有误的学生，我也要赞扬他的勇气，帮助他弄清出错的原因，而不是简单要其“认真思考”，更不冷嘲热讽，批评指责。第二，要明确学习目标，合理安排学习任务。自主学习并不是放任自流，不闻不问，而是把握时机，见机行事。在教学过程中，我们要精心设计教学任务，根据学生的学习能力，提出切实可行的目标，要有梯度性，可操作性。既不能目标过低，造成时间浪费，无所事事；又不能目标过高，让学生觉得无可企及，以致放弃学习。我教授毛泽东的《沁园春·雪》，设置了以下任务：1．“北围风光”，“北国”指哪里？“北国风光”是什么样的？2．“大河上下，顿失滔滔”，“大河”指哪里？“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”与“原”各指哪里？3．结合历史，了解秦皇汉武、唐宗宋祖和成吉思汗的历史功绩。4．“欲与天公试比高”，有何寓意？“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，有何寓意？两句抒发了作者怎样的豪情？学生带着任务去学习，积极性、主动I生会不断提高。

关于新课程实践中不同课型有效的教学研究

在新课程实践中，学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。笔者在语文教学中注重师生平等对话，注重为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境，对不同课型进行了有益的探索与研究，取得了可喜的教学效果。

念奴娇·垂钓欢

湖水溪边，悄然坐、欢颜满面童叟。乐趣无限，忆往昔，尧舜太公渭阳。独自垂纶，风吹浪打，一洗世尘嚣。河水涟漪，激起壮志几许!

关于利用快递渠道实施犯罪问题的思考

伴随互联网的快速发展,寄递行业也成为高速发展的产业。与此同时,一些不法分子利用快递配送门槛较低、收寄手续简单等漏洞,通过快递渠道从事各种违法犯罪活动。笔者结合河南省安阳县检察院近两年办理的相关刑事案件,就防范利用快递渠道实施犯罪谈几点建议。一、调研分析2017年1月以来,安阳县检察院共办理利用快递渠道实施犯罪案件6件8人,涉及诈骗、生产销售伪劣商品、非法买卖枪支、盗窃犯罪等。

垂钓有感

碧波浩气沁心脾， 天籁仙乐窃私语。

热水坐浴联合多部位生物反馈治疗盆底失弛缓综合征的临床疗效

为探讨热水坐浴联合多部位生物反馈治疗盆底失弛缓综合征的临床疗效，将76例盆底失弛缓综合征患者随机分为试验组和对照组，各38例。试验组对肛管高压区、直肠下段两个部位进行生物反馈治疗，治疗前予热水坐浴；对照组给予一般的生物反馈治疗。两组均每天电刺激2次，每次20min，10次为一疗程，治疗2个疗程。治疗后观察两组患者疗效，并进行对比分析。结果显示，试验组总有效率为81．58％（31／38），对照组为60．53％（23／38）。试验组总有效率明显高于对照组，P〈0．05。而且治疗后试验组排便频率、排便时间、粪便性状、排便用力程度、肛门及骶后疼痛及肛门直肠压力测定情况均优于对照组，P〈0．05或P〈0．01或P〈0．001。结果表明，热水坐浴联合多部位生物反馈治疗盆底失弛缓综合征患者疗效明显优于一般的生物反馈治疗。