浅谈农村初中数学创新教学方法探究

现阶段,教育是国家发展的重心之一。因为国家加大了对城市数学教育的重视程度,所以城市初中学生的数学教学水平获得了很大的提高。而农村的初中数学教育依然是国家需要解决的一个重要问题。农村初中生的数学基础本身就比较薄弱,而且他们的见识不广,缺乏主动性。国家要大力培养农村教师的教学能力,帮助农村学生提高他们的数学基本素养。

浅谈新课改视野下初中数学七年级课堂教学的创新

新课程、新视野、新起点,素质教育提出了数学教学的新要求,打破了传统应试教育的封闭空间制约,给予了学生更多的课堂自主表现机会,同时也使得课堂从教师一人的“独角戏”变成学生为主体,教师为主导的热情互动空间,七年级的学生刚刚步入初中,需要做好中小学基础知识的衔接,只有在衔接期间打下坚实的基础,才为后续数学的深化探究做好保障,数学课堂必然要通过多元化的教学模式创新,引领学生走进更加广阔的数学视域中,强化学生的数学感悟。

物理学习中学生理解障碍的成因和对策

'为理解而教'是当今教育界的共识.当前的课堂教学,许多本该达到理解水平的课程,却连最基本的识记任务都不能完成,把教学变成学科习题的机械训练和简单强化.笔者根据多年的教学经验,分析了当前学生学习物理时存在的理解障碍原因,并提出了一些解决对策,希望可以帮助学生找到更好地解除理解障碍的思维方法.一、学生学习物理过程中影响'理解'的原因学生常常反映物理难学,教师也抱怨物理难教,学生总是教不会.