信息技术与课程整合的探索

在中小学开设信息技术课程这一举措,对于深化教育改革,全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者有着重要的意义。信息技术在课堂教学中的广泛应用,为教学提供了诸多便利。为此,教师要充分发挥信息技术的强大功能和作用,搞好信息技术与学科整合的研究与实践,不断激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,培养学生的创造性思维能力和实践能力,提高课堂教学质量,切实发挥信息技术在深化教学改革和创建高效课堂中的作用,将新课程改革不断推向深入。

信息技术环境下初中信息技术课程的教学改革策略

信息技术课程是随着信息时代到来逐渐衍生出来的一门新学科,负责培养学生的计算思维,使其利用网络平台展开线上学习,并且能够自觉维护网络社会道德。其中,初中生的自主学习行为十分关键,决定着他们是否可以在有限的课堂活动中内化所学知识,稳步提升自身的信息技术操作能力,所以初中信息技术教师也应该主动开发智能化的信息技术教学工具,切实构建智能化的新课堂。本文将从利用信息技术优化情境创设效果、利用信息技术拓展学科课程资源、利用信息技术改善教学互动形式三个角度来分析信息技术环境下初中信息技术教师应该如何组织本学科教学。